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목차
세계 주요국의 교원양성 교육과정 7
Ⅰ. 서론 7
Ⅱ. 주요국의 교원양성 교육과정 사례 8
1. 핀란드 8
가. 교원양성체제 8
나. 교원양성 교육과정 8
2. 일본 13
가. 교원양성체제 13
나. 교원양성 교육과정 현황: 법 규정을 중심으로 13
다. 교원양성 교육과정 운영 사례 15
3. 프랑스 18
가. 교원양성체제 18
나. IUFM의 교육과정과 사례 19
4. 미국 23
가. 미국의 교사교육의 개관 23
나. University of Virginia의 Curry교육대학: 5년제 교사교육프로그램 24
다. Stanford University : 대학원수준의 교원양성프로그램 26
참고문헌 31
한국교육에 주는 시사점 / 정미경;김병찬 33
1. 교원양성기관과 학교 현장을 긴밀하게 연계한 교육과정 운영 33
2. 연구기반 교원교육 교육과정 강화 33
3. 실습기반 교원교육 교육과정 강화 34
4. 교원양성학과와 일반학과 간의 교육과정 연계 운영 34
5. 학교급 및 교과 간 연계ㆍ통합 교육과정 운영 35
6. 교원양성 교육과정 운영 기간 확대 35
7. 지역공동체와 연계한 교원양성 교육과정 운영 36
판권기 3
세계 주요국의 교원양성 교육과정 11
[표 1] Jyvaskyla대학 중등교사교육 교육과정 11
[표 2] 면허 종별 교육과정 이수 단위(2009년 4월 기준) 14
[표 3] 쯔꾸바 대학의 교직 관련 과목 최저 이수 단위(2010학년도 입학생 적용) 15
[표 4] 쯔꾸바 대학의 기타 필수 과목 및 단위 수 16
[표 5] 학년별 주요 교육내용 26
[표 6] STEP 초등교원양성프로그램의 교육과정 27
[표 7] STEP 중등교원양성프로그램의 교육과정 28
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