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표제지
목차
요약 및 정책건의 3
제1장 서론 11
제1절 연구의 필요성과 목적 12
제2절 연구의 범위와 방법 14
1. 연구 범위 14
2. 연구 방법 15
3. 연구진행 흐름도 17
제3절 주요 선행 연구 검토 18
제2장 방과후 보육정책과 엄마품온종일돌봄교실 22
제1절 아동의 방과후 보육정책 23
1. 방과후 보육의 개념과 정책 23
2. 방과후 보육 정책 현황 26
제2절 외국의 방과후 보육 사례 32
1. 스웨덴 사례 32
2. 독일 사례 34
3. 미국 사례 36
4. 일본 사례 39
5. 시사점 41
제3절 엄마품온종일돌봄교실 44
1. 추진 배경과 기대 효과 44
2. 운영방법과 체제 47
제3장 인천시 엄마품온종일돌봄교실 운영실태 50
제1절 엄마품온종일돌봄교실 운영 현황 51
1. 초등학교 돌봄교실 운영 배경과 현황 51
2. 엄마품온종일돌봄교실 운영 개요 53
3. 엄마품온종일돌봄교실의 운영 실제 58
제2절 엄마품온종일돌봄교실 운영 성과 69
1. 안전ㆍ안심의 보육 69
2. 보육부담 감소 71
3. 인성교육 효과 73
4. 학습 효과 75
5. 사교육비 절감 76
제3절 엄마품온종일돌봄교실 운영의 문제점 77
1. 운영형태의 문제 77
2. 재정의 문제 87
3. 운영 참여자의 문제 91
4. 운영시설의 문제 100
5. 운영 프로그램의 문제 101
제4장 인천시 엄마품온종일돌봄교실의 운영 개선방안 105
제1절 실태분석의 시사점 106
1. 수요자 맞춤형 운영 106
2. 지속가능한 운영 107
3. 지역사회의 자원 활용과 지원 108
제2절 운영 개선 방안 109
1. 단기적 운영 개선방안 109
2. 장기적 운영 효율화 방안 117
제5장 요약 및 정책제언 124
제1절 요약 125
제2절 정책제언 127
1. 교육부 127
2. 인천광역시교육청 128
3. 인천광역시 및 군ㆍ구청 129
4. 초등학교 130
참고문헌 131
판권기 133
〈표 1-1〉 면담조사 참여자 16
〈표 2-1〉 방과후 보육 정책 변화 추진 내용 26
〈표 2-2〉 부처별 방과후 보육 정책의 현황 27
〈표 2-3〉 지역아동센터의 운영 프로그램 종류 27
〈표 2-4〉 지역아동센터의 시설 수 및 일일 이용아동의 변화 28
〈표 2-5〉 초등돌봄교실 운영 현황 29
〈표 2-6〉 청소년 방과후아카데미 유형 및 운영 방법 31
〈표 2-7〉 2012년도 청소년 방과후아카데미 운영현황 31
〈표 2-8〉 2010년 엄마품온종일돌봄교실 시도별 선정 현황(2011년 운영) 46
〈표 2-9〉 2011년 엄마품온종일돌봄교실 시도별 선정 현황(2012년 운영) 47
〈표 2-10〉 엄마품온종일돌봄교실 시간대별 구분 47
〈표 2-11〉 엄마품온종일돌봄교실 프로그램 구성 48
〈표 3-1〉 2012년 돌봄교실 실별 운영 현황 52
〈표 3-2〉 2012년 돌봄교실 참여 학생 유형별 현황 52
〈표 3-3〉 2012년 돌봄교실 참여 학생 학년별 현황 53
〈표 3-4〉 2012년 종료시간대별 돌봄교실 운영 현황 53
〈표 3-5〉 인천시 엄마품온종일돌봄교실 운영 현황 54
〈표 3-6〉 2012년 엄마품온종일돌봄교실 운영마감 시간대별 현황 55
〈표 3-7〉 2012년 엄마품온종일돌봄교실 학년별 참여 학생수 55
〈표 3-8〉 엄마품온종일돌봄교실 선정 기준에 따른 선정 학생수 56
〈표 3-9〉 돌봄유형별 운영방법(예시) 56
〈표 3-10〉 조사 대상 8개 초등학교의 돌봄 유형별 참여 학생수 59
〈표 3-11〉 조사 대상 8개 초등학교의 돌봄 유형별 운영시간 60
〈표 3-12〉 돌봄교실 식단 사례 64
〈표 3-13〉 엄마품온종일돌봄교실 운영 프로그램 유형 67
〈표 3-14〉 돌봄교실 프로그램 사례 1 68
〈표 3-15〉 돌봄교실 프로그램 사례 2 69
〈그림 1-1〉 연구진행 흐름도 17
〈그림 2-1〉 엄마품온종일돌봄교실 운영 절차 48
〈그림 2-2〉 돌봄교실 모습 예시안 49
〈그림 3-1〉 엄마품온종일돌봄교실 조리시설 공간 사례 57
〈그림 3-2〉 돌봄교실 공간 사례 1 66
〈그림 3-3〉 돌봄교실 공간 사례 2 66
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