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표제지
목차
요약문 5
I. 서론 14
1. 연구의 필요성 14
가. 분단 70년의 재조명과 통일문제 연구의 새로운 접근 14
나. 박근혜 정부의 국정과제: 통일기반조성과 문화융성 15
다. 체험인지형 통일교육의 필요성 15
라. 수도권 중심에서 로컬 거버넌스로 확장 16
마. 법제화 및 제도화를 통한 통일교육의 지속성 필요 16
2. 연구의 목적 16
가. 비수도권 지역의 통일교육 강화를 목적으로 함. 16
나. 지역 특화형 통일교육의 조직적 운영이 필요 17
3. 연구내용 및 방법 18
가. 연구내용 18
나. 연구방법 20
II. 통일교육의 기능과 역할 21
1. 통일교육의 기능 21
가. 통일교육의 목표 21
나. 통일교육에 대한 인식 및 내용 23
다. 통일 교육의 필요성 24
2. 통일 교육의 역할 27
가. 국가관 확립의 역할 27
나. 북한관 확립의 역할 28
다. 통일관 확립의 역할 28
3. 분단시기 독일에서의 통일교육의 역할 29
가. 시기별 독일의 통일교육 발전과정 29
나. 통일 대비 독일의 교육통합 31
III. 지역 통일 교육 운영 실태에 관한 연구조사 32
1. 지역 통일 교육의 의의 32
2. 지역통일 교육 협의체의 현황 33
IV. 지역특화 프로그램 사업개발 및 주도적 운영에 관한 정책 방안 40
1. 지역 통일교육센터 대상 설문조사 분석 40
가. 설문 대상 40
나. 설문 조사 결과 40
다. 설문조사분석의 시사점 48
2. 부산지역 통일교육센터의 콘텐츠 개발 사례 51
가. 지역특화 체험학습 중심의 통일교육 필요성 51
나. 부산ㆍ경남 지역 체험학습형 통일캠프 사례 53
V. 지역통일교육 활성화를 위한 국회의 역할 56
1. 지역통일교육 운영 제도화를 위한 민관협력 로컬거버넌스 구축 56
2. 지역통일교육 활성화를 위한 국회 내 소위원회 운영 제안 60
3. 광역단위 지역구 차원의 '지역통일교육자문단(가칭)' 설치 60
4. 통일대비 전문 인력 양성을 위한 교육 다각화 61
VI. 결론 63
[부록 1] 지역 통일교육센터 담당자용 설문지 65
참고문헌 71
〈표 II-1〉 통일교육 지원법 21
〈표 II-2〉 시대흐름에 따른 통일교육 변천과정 22
〈표 III-3〉 2014년 지역통일교육센터 현황 34
〈표 III-4〉 2011년도 광주 통일교육센터 활동 35
〈표 III-5〉 2014년 부산 통일교육센터 실적 36
〈표 III-6〉 2014년 부산 통일교육센터 열린통일강좌 37
〈표 III-7〉 부산 통일교육센터 통일체험학습 38
〈표 III-8〉 부산 통일교육센터 전문가 포럼 및 워크샵 38
〈표 III-9〉 부산 통일교육센터의 통일문화축제 행사 39
〈표 IV-10〉 설문 응답 지역통일교육센터 41
〈표 IV-11〉 각 지역 통일교육센터별 시행하는 통일교육 사업 분류 42
〈표 IV-12〉 각 지역 통일교육센터별 역점 통일교육 시행 사업 (2014년 중) 43
〈표 IV-13〉 기관별 신규 통일교육 사업 추진 시 공공기관(통일부, 국회 및 지자체)으로부터 기대하는 지원 사항 44
〈표 IV-14〉 각 지역 통일교육센터별 운영상의 문제점 순위 45
〈표 IV-15〉 지역 통일교육센터 운영 시 필요한 지원 분야 45
〈표 IV-16〉 지역 통일교육센터 지정 종료 후 지속가능한 통일교육 사업 항목 46
〈그림 I-1〉 공공 및 민간부문의 사회통일교육 17
〈그림 II-2〉 청소년들 대상 통일에 대한 필요성 분석 24
〈그림 IV-3〉 과거ㆍ현재ㆍ미래 문화해설 접목된 부산지역 체험학습형 통일캠프 54
〈그림 V-4〉 지역통일교육 운영 주체 및 거버넌스 확립 방안 59
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