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표제지
제출문
목차
제1장 서론 9
제1절 연구의 배경 및 목적 11
1. 연구의 배경 11
2. 연구의 목적 13
제2절 연구의 범위 및 방법 14
1. 연구의 범위 14
2. 연구의 방법 14
3. 연구의 추진체계 15
4. 연구의 기대효과 16
제2장 이론적 배경 19
제1절 마을만들기와 지역공동체 21
1. 마을만들기 21
2. 지방자치환경의 변화와 마을만들기의 중요성 24
3. 마을만들기의 성공적 요인과 발전과제 28
제2절 마을만들기 실태와 문제점 31
1. 우리나라 마을만들기 지원 정책의 역사 31
2. 마을만들기 지원정책의 실태 37
3. 마을만들기 지원정책의 문제점 40
4. 마을만들기 정책 사례 41
제3절 성남시형 마을만들기 필요성 46
1. 성남시 학부모단체의 실태와 문제점 46
2. 성남시 학교지원시스템의 실태와 문제점 50
3. 학부모 단체의 해외사례 55
4. 성남시의 학부모와 학생 중심 마을 만들기 필요성 60
제3장 기반분석 61
제1절 공간분석 63
1. 기존공간구획의 현황 63
2. 기존 공간구획의 적정성 평가 63
3. 기존 공간구획과 마을만들기의 연계성 분석 64
4. 문제점 및 과제 64
제2절 프로그램 분석 65
1. 프로그램 분석 기준 65
2. 성남시의 주요 프로그램 분석 66
3. 프로그램 사례분석 68
4. 분석결과 71
제3절 마을만들기 기반 분석 72
1. 조사설계 72
2. 조사결과분석 72
제4장 성남시형 마을만들기 추진방안 79
제1절 접근모형 81
1. 학교시설 및 공간의 활용 81
2. 마을시설 및 공간의 활용 82
제2절 공간구획재조정 83
1. 학부모와 학생 중심 마을만들기 최적 구역화 기준 및 준거 83
2. 학부모와 학생 중심 마을만들기 구역 재조정(안) 84
제3절 프로그램의 개발 86
1. 학부모와 학생 중심 마을만들기 프로그램의 구성 86
2. 학부모와 학생 중심 마을만들기 프로그램의 구성방안 89
부록 : 설문지 92
판권기 95
〈표 2-1〉 읍·면·동 주민자치센터의 마을만들기 활동 내용 35
〈표 2-2〉 단수·복수사업 운영 현황 41
〈표 2-3〉 따복공동체 사업의 기본개념 및 추진전략 43
〈표 2-4〉 마을만들기 추진 시 힘들었던 점 44
〈표 2-5〉 성남시 학교현황 53
〈표 2-6〉 성남형 교육팀 조직 및 기능 54
〈표 3-1〉 성남시 주민자치센터의 주요 프로그램 66
〈표 3-2〉 성남시 교육지원청의 학생과 학부모 대상 주요 프로그램 67
〈표 3-3〉 양천구 자치회관의 주요 프로그램 68
〈표 3-4〉 양천구 자치회관의 학생과 학부모 대상 프로그램 69
〈표 3-5〉 안양시 주민자치센터의 주요 프로그램 70
〈표 3-6〉 가입모임 현황 74
〈표 3-7〉 학생과 학부모의 지역사회 참여 현황 75
〈표 4-1〉 마을 공간의 성격 및 프로그램 활용여부 85
〈표 4-2〉 안양시 주민자치센터의 주요 프로그램 91
〈그림 1-1〉 연구의 추진체계 16
〈그림 2-1〉 마을사업의 성공을 위한 요소간 관계 29
〈그림 2-2〉 부처별 마을공동체 사업예산 비중 및 주 사업 내용 및 비중 40
〈그림 2-3〉 성남시 교육목표 51
〈그림 2-4〉 성남형 학교 모형 52
〈그림 3-1〉 학부모 모임의 활동공간 필요성 인식 73
〈그림 3-2〉 학부모 모임의 활동공간 설치장소에 관한 선호(내용없음) 8
〈그림 3-3〉 성남형 마을만들기의 주도 집단 76
〈그림 3-4〉 성남형 마을만들기 관련 학부모 모임 구성 76
〈그림 3-5〉 성남형 마을만들기 재정부담 인식 77
〈그림 4-1〉 성남형 마을만들기 프로그램의 기본 구조 89
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