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서문디지털 정보기술 기반 사회에서 창의성과 예술한국의 사회·문화적 맥락에서 예술적 재능발달책의 구성제1장 예술의 특성과 예술재능발달인간발달과 예술예술재능발달 개념재능발달에서 상황-특정성과 영역-특수성에 대한 논의예술재능발달 특성에 대한 국내외 연구 동향미술재능에 대한 인식미술재능에 대한 미술교사들의 인식미술재능과 지원 환경에 대한 예술 분야 전문가들의 인식미술재능에 대한 교육계와 예술계의 인식 비교미술재능발달 지원 환경에 대한 교육자들의 인식미술재능발달 지원 환경 조성을 위한 과제제2장 1990년대 이후 한국의 현대미술국제사회의 변화와 현대미술한국 현대미술 지형의 변화한국 현대미술의 특징예술 분야 전문가들의 견해2000년 이후 한국 현대미술 현장의 변화현시대의 성장하는 작가들의 특성제3장 한국 현대미술가 5인의 여정예술적 성장과 창작 환경 탐색작가 선정범위와 초점자료 수집과 분석내용 구성진기종: 현실 이야기를 소재로 한 아날로그식 연출주요 작품 비평작업 특성예술적 성장예술, 재능, 교육에 대한 시각예술적 성장 과정의 특징전소정: 개인 인생 이야기의 극적 연출주요 작품 비평작업 특성예술적 성장예술, 재능, 교육에 대한 시각예술적 성장 과정의 특징안정주: 소리와 이미지의 교란을 통한 사회적 규범 재조명주요 작품 비평작업 특성예술적 성장예술, 재능, 교육에 대한 시각예술적 성장 과정의 특징정연두: 사실과 허구의 관계 탐색주요 작품 비평작업 특성예술적 성장예술, 재능, 교육에 대한 시각예술적 성장 과정의 특징김승영: 일상 관찰, 삶에 대한 성찰주요 작품 비평작업 특성예술적 성장예술, 재능, 교육에 대한 시각예술적 성장 과정의 특징제4장 창의적 인재양성에 대한 시사점예술적 재능발달 특성일상에 대한 관찰과 낯선 문화에 대한 호기심아이디어를 구현하는 복잡한 작업 과정을 즐기는 성향매체를 가로지르는 사고능력 계발 의지예술적 신념과 열의를 바탕으로 한 자기주도적인 성향완성도 있는 작업 수행을 위한 성실함과 책임감예술적 재능발달 지원 환경예술적 성장의 기반, 집중 탐구 시기집중 탐구 시기의 작업 환경창의적 인재양성을 위한 예술교육 환경 구성비평적인 문화 탐구 기회 확대자기주도적인 심화 학습 확대학습자들의 교류와 협력 확대질문과 토론을 통한 탐구 활성화결문참고문헌찾아보기
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