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자료명/저자사항
(2017년) 솔라스쿨 활용 교육 지원 사업 결과 보고서 / 한국교육학술정보원 인기도
발행사항
대구 : 한국교육학술정보원(KERIS), 2018
청구기호
371.334 -18-6
자료실
[서울관] 서고(열람신청 후 1층 대출대)
형태사항
198 p. : 삽화, 도표 ; 27 cm
총서사항
사업보고 ; CP 2017-4
표준번호/부호
ISBN: 9788959847440
제어번호
MONO1201811740
주기사항
본문은 한국어, 영어가 혼합 수록됨
원문

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표제지

목차

Ⅰ. 사업 개요 3

01. 추진 배경 및 목적 4

02. 추진 체계 5

03. 사업 개요 6

04. 추진 방향 7

05. 추진 경과 8

06. 사업 성과표(PDM양식) 10

Ⅱ. 사업 추진 내용 12

01. 교원연수 13

02. 후속지원 15

03. 신규 교류협력국 조사 및 솔라스쿨 설치 17

Ⅲ. 솔라스쿨 활용 교육 지원 사업성과 및 개선 방안 18

01. 솔라스쿨 활용 교육 지원 사업성과 및 기대효과 19

02. 솔라스쿨 활용 교육 지원 사업 개선 방안 21

[붙임] 22

Ⅰ. ADEA 국외 출장 보고서 24

1. 개요 25

2. 출장일정 26

3. 출장내용 29

4. 주요 성과 36

5. 시사점 37

6. 주요 면담자 38

[붙임 1] 주요 언론보도 40

Ⅱ. 나미비아, 말라위, 탄자니아 국외 출장 보고서 42

1. 출장 개요 43

2. 주요 일정 44

3. 주요 논의내용 47

4. 시사점 및 향후 추진 계획 57

[붙임] 2018년 교류협력국 사전조사 자료 58

Ⅲ. 2017-8년 신규 교류협력국 솔라스쿨 사업 참여 의향서 82

1. 탄자니아 교육부 솔라스쿨 사업 참여 의향서 83

2. 말라위 교육부 솔라스쿨 사업 참여 의향서 88

3. 짐바브웨 교육부 솔라스쿨 사업 참여 의향서 92

Ⅳ. 우간다 현지연수 추진을 위한 국외 출장 보고서 94

1. 출장 개요 103

2. 주요 일정 104

3. 관련 협의회 주요 내용 107

4. 현지 연수 주요 내용 109

5/4. 특이사항 및 향후 추진 계획 117

Ⅴ. 모바일 교육 글로벌 협력 협의체 연례 총회 및 운영위원회 참석 국외 출장 보고서 119

1. 출장개요 120

2. 출장 일정 121

3. 주요 활동 내용 122

4. 시사점 및 향후 추진계획 127

[붙임 1] mEducation Alliance 초청 공식 서신 128

[붙임 2] mEducation Alliance 가입 헌장 129

[붙임 3] mEducation Alliance 운영위원회 가입 기관(2017. 11 기준) 133

[붙임 4] KERIS의 mEducation Alliance 가입 관련 언론 보도 134

[붙임 5]/[붙임 4] m-Education Alliance 홈페이지 게재 내용 136

Ⅵ. 짐바브웨 국외 출장 보고서 137

1. 출장 개요 138

2. 주요 일정 139

3. 면담 및 현지 방문 주요 내용 140

4. 시사점 및 향후 추진 계획 147

[붙임 1] KERIS-짐바브웨 고등교육부 협의회 결과 공한 149

Ⅶ. 2017년 아프리카 8개국 선도교원 초청연수 결과 보고서 150

1. 추진 목적 151

2. 추진 경과 151

3. 추진 체계 152

4. 연수 개요 152

5. 연수 결과 157

6. 만족도 조사 통계 157

[붙임 1] 연수생 명단 166

[붙임 2] 주요 강의 요약 167

[붙임 3] 폐회식 주요일정 173

[붙임 4] 연수 수료증 174

[붙임 5] 연수 사진 175

[붙임 6] 국가별 솔라스쿨 사업 현황 178

[붙임 7] 연수 종료 후 감사 서신 181

판권기 183

Figure 1. Level of Skill / Knowledge before and after training 96

Figure 2. Contribution of training to skill/knowledge 97

Figure 3. Content and Structure of the training 97

Figure 4. Rating of the Instructors 98

Figure 5. Training Environment 99

Figure 6. Understanding of the modules 100

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