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자료명/저자사항
지속가능개발목표(SDGs) 달성을 위한 교육개발협력 연구. 1, 기초교육 실천 전략 / 연구책임자: 안해정 ; 공동연구자: 서예원, 최정윤, 김미숙, 윤종혁, 김창환, 이기석, 문무경, 박환보, 신윤정, 윤철경 [외] 인기도
발행사항
진천군 : 한국교육개발원, 2017
청구기호
379.129 -18-6
자료실
[서울관] 서고(열람신청 후 1층 대출대)
형태사항
xix, 415 p. : 삽화, 도표 ; 26 cm
총서사항
연구보고 ; RR 2017-24
표준번호/부호
ISBN: 9791156663157
제어번호
MONO1201812485
주기사항
부록: 1. 제 102차 KEDI 교육정책포럼 개최 ; 2. 제 113차 KEDI 교육정책포럼 및 SDGs 달성을 위한 교육개발협력연구(Ⅰ) 2차 포럼 개최 ; 3. 기초교육 개발협력사업 사례 분석(국경없는교육가회 연구용역) 외
참고문헌: p. 317-327
영어 요약 있음
원문
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표제지

목차

연구요약 5

Ⅰ. 서론 23

1. 연구의 필요성 및 목적 24

2. 연구 내용 35

3. 연구 방법 38

4. 선행연구 분석 41

가. 교육개발협력 기초교육 분야 관련 연구 42

나. 지역 관련 개발협력 연구 : 아프리카를 중심으로 51

다. 교육개발협력연구 : 방법론 활용을 중심으로 55

Ⅱ. 기초교육의 쟁점 및 과제 57

1. 영유아 교육 59

가. 교육제도 및 정책 59

나. 교육과정 및 평가 65

다. 교사 훈련 68

라. 한국의 노력 71

2. 초중등 교육 72

가. 교육제도 및 정책 72

나. 교육과정 및 평가 87

다. 교육 시설 및 학습 환경 97

라. 교사 훈련 110

마. 교육 형평성 127

바. 학교 밖 아동ㆍ청소년 139

3. 소결 151

Ⅲ. 지역별 기초교육 현황 및 특징 153

1. 아시아 154

가. 교육의 질 제고 156

나. 평등한 교육기회의 확대 164

2. 아프리카 172

가. 교육의 질 제고 172

나. 평등한 교육기회의 확대 177

3. 중남미 및 기타 182

가. 교육의 질 제고 185

나. 평등한 교육기회의 확대 193

4. 소결 201

Ⅳ. 기초교육 개발협력사업 전략 개발 203

1. 한국의 기초교육 개발협력사업 통계 분석 204

가. 분석 개요 204

나. 분석 결과 206

2. 기초교육 분야 개발협력 사례 분석 218

가. 선진공여국 사례 분석 218

나. 한국 사례 분석 226

다. 기초교육 개발협력 실천 전략 수립을 위한 시사점 237

3. 협력국가별 유형 분석 239

가. 개요 239

나. 분석 방법 242

다. 협력국가 유형 분석 결과 252

라. 유형별 기초교육 지원 전략 254

4. 소결 256

Ⅴ. 결론 및 정책제언 258

1. 연구요약 및 결론 259

2. 정책제언 265

가. 기초교육 개발협력 실천 전략 체제 265

나. 기초교육 핵심주제별 정책제언 284

다. SDGs 달성을 위한 기초교육 개발협력 실천 전략 322

참고문헌 330

Abstract 341

[부록 1] 제102차 KEDI 교육정책포럼 개최 351

[부록 2] 제113차 KEDI 교육정책포럼 SDGs 달성을 위한 교육개발협력연구(Ⅰ) 2차 포럼 개최 366

[부록 3] 기초교육 개발협력사업 사례 분석(국경없는 교육기회 연구용역) 368

[부록 4] 캄보디아 초등학교 교원 역량강화 현지 연수를 위한 해외출장 보고서 408

[부록 5] SDG 4-교육 2030 운영위원회 회의 참석 출장 보고서 419

판권기 426

[표 Ⅰ-1] SDG 교육 목표(SDG 4)의 세부 목표 및 이행 방안 25

[표 Ⅰ-2] 지역별 중점협력국가(2차 CPS 기준) 27

[표 Ⅰ-3] 전문가 협의회 논의 사항(안) 40

[표 Ⅰ-4] 포럼 개최 계획(안) 40

[표 Ⅰ-5] 아프리카 교육개발협력을 위한 대상 국가군 선정 결과 53

[표 Ⅱ-1] 푸트라자야 선언문에 제시된 아태지역 유아교육과 보육의 실행과제 63

[표 Ⅱ-2] 남협력의 성과 및 향후 과제 75

[표 Ⅱ-3] 교육제도 및 정책관련 주요 기관 및 협의체 77

[표 Ⅱ-4] 전 세계 초등과정 무상교육 제도 법제화 현황 80

[표 Ⅱ-5] 영유아교육 무상교육, 의무교육 실시 현황(2014년 기준) 82

[표 Ⅱ-6] 1995~2012년 KOICA 민관협력 사업 예산변화 추이 83

[표 Ⅱ-7] 교사훈련 분야 ODA 지원 현황 (순지출액 기준) 120

[표 Ⅱ-8] 원조유형별 교사훈련 분야 협력사업 현황 121

[표 Ⅱ-9] 대륙별 교사훈련 분야 협력사업 현황 121

[표 Ⅱ-10] 대륙별 교사훈련 분야 협력사업 현황 122

[표 Ⅱ-11] 2017년도 교육부 ODA 사업 현황 123

[표 Ⅱ-12] 지역별ㆍ국가소득수준별 양성 평등 지수(2014) 136

[표 Ⅲ-1] 2011~2015 세계현황보고서 교육의 질 관련 지표 현황 157

[표 Ⅲ-2] 2011~2015 국별 초등교육 과정 훈련된 교사 비율 현황 159

[표 Ⅲ-3] 2014 아시아 주요 지역별 기초교육 참여도 현황 165

[표 Ⅲ-4] 아시아 7개 중점협력국 이수율과 문해율 현황 167

[표 Ⅲ-5] 지역별 교육 분야 ODA 지원 현황 169

[표 Ⅲ-6] 아시아 7개 중점협력국 교육분야 ODA 지원 현황 169

[표 Ⅲ-7] 아프리카 주요국 기초교육 부문 주요 성과 및 정책, 향후 과제 173

[표 Ⅲ-8] SSA 주요국 초등학교 양성평등 지수(GPI) 현황, 2006~2015 179

[표 Ⅲ-9] SSA 주요국 중학교 양성평등 지수(GPI) 현황, 2006~2015 180

[표 Ⅲ-10] 지역별 기초교육 ODA 규모 및 전체상위 수원국 현황 183

[표 Ⅲ-11] 지역별 기초교육 ODA 상위 수원국 현황 185

[표 Ⅲ-12] 지역별 교육 분야 ODA 원조현황(교육일반/기초교육) 187

[표 Ⅲ-13] 지역별 ODA 수혜 현황(전체 ODA, 1인당 ODA) 188

[표 Ⅲ-14] 2009~2014년 주요 지역별/소득별/국가별 초등학교 이수율 현황 191

[표 Ⅳ-1] 기초교육 핵심주제 및 주제별 지표 205

[표 Ⅳ-2] 기초교육 핵심 주제별 ODA 사업 빈도 및 순지출액(2011~2015) 206

[표 Ⅳ-3] 지표별 ODA 사업 빈도 및 순지출액(2011) 211

[표 Ⅳ-4] 지표별 ODA 사업 빈도 및 순지출액(2012) 212

[표 Ⅳ-5] 지표별 ODA 사업 빈도 및 순지출액(2013) 213

[표 Ⅳ-6] 지표별 ODA 사업 빈도 및 순지출액(2014) 214

[표 Ⅳ-7] 지표별 ODA 사업 빈도 및 순지출액(2015) 215

[표 Ⅳ-8] 2011-2015년 연도별 기초교육 ODA 사업 빈도 순위 216

[표 Ⅳ-9] 2011~2015년 연도별 기초교육 ODA 사업 순지출액 순위 217

[표 Ⅳ-10] 현지 연수의 특징 및 주요 내용 231

[표 Ⅳ-11] 분석에 사용된 변인들의 기술통계량 240

[표 Ⅳ-12] 누적분산비율 결과(설명된 총분산) : 기초교육 일반 수준 246

[표 Ⅳ-13] 요인추출(주성분분석, 회전 않음, 고유치 1.0 이상) : 기초교육 일반 수준 248

[표 Ⅳ-14] 누적분산비율 결과(설명된 총분산) : 기초교육 형평성 수준 249

[표 Ⅳ-15] 요인추출(주성분분석, 회전 않음, 고유치 1.0 이상) :기초교육 형평성 250

[표 Ⅳ-16] 각 유형별 요인값 및 F-test결과 253

[표 Ⅳ-17] K-평균 군집분석 결과에 따른 국가 유형 분류 254

[표 Ⅴ-1] 기초교육 분야 SDG 세부 목표 추진 방향 및 실천 방안 323

[표 Ⅴ-2] SDGs 달성을 위한 기초교육 분야 개발협력 정책 제언 및 실천 전략 324

[그림 Ⅰ-1] 5개년 중장기 연구 개요(2017~2021) 28

[그림 Ⅰ-2] 1차 년도 연구 개요 31

[그림 Ⅰ-3] 단계별 협동연구 계획 32

[그림 Ⅰ-4] 1차 년도 연구 추진 체제 33

[그림 Ⅰ-5] 1차 년도 협동 연구 기관별 역할 34

[그림 Ⅰ-6] 협동연구 운영 및 일정별 연구 산출 계획 35

[그림 Ⅱ-1] 인적자본 투자 회수율 64

[그림 Ⅱ-2] 전 세계 ODA 규모추이 및 ODA/GNI 비율변화(1960~2014년) 74

[그림 Ⅱ-3] 적절한 급수와 위생시설을 갖춘 초등학교 비율 100

[그림 Ⅱ-4] 브로드밴드를 통한 인터넷 접속률 인구비율 103

[그림 Ⅱ-5] 중남미 6학년의 신체폭력과 심리적(정서적) 폭력 피해 비율 106

[그림 Ⅱ-6] 학교 밖 아동 수 추이변화(1990~2015년) 140

[그림 Ⅲ-1] MDGs 15년 아시아 지역 교육 분야 ODA 규모 추이 155

[그림 Ⅲ-2] 2014 아시아 지역 학교 밖 아동 및 청소년 비율 현황 166

[그림 Ⅲ-3] 아시아 지역 교육분야 대상 다자기구 ODA 규모 170

[그림 Ⅲ-4] 2011~2015 7개 중점협력국 대상 기초교육 분야 다자원조 방식 171

[그림 Ⅲ-5] 중남미 지역 형평성 관련 교육지표 현황 196

[그림 Ⅳ-1] 연도별 기초교육 핵심주제 사업빈도 변화 추이 208

[그림 Ⅳ-2] 연도별 기초교육 핵심주제 순지출액 변화 추이 208

[그림 Ⅳ-3] 읽기능력 신장을 위한 프로그램 수행 전략 224

[그림 Ⅳ-4] 스크리 검사 결과: 기초교육 일반 수준 247

[그림 Ⅳ-5] 스크리 검사 결과 : 기초교육 형평성 수준 249

[그림 Ⅴ-1] 1차년도 협동연구 추진 체계 및 과정 260

[그림 Ⅴ-2] SDGs 달성을 위한 기초교육 개발협력 정책 및 실천 전략 체제 266

[그림 Ⅴ-3] 옹호전략 개발의 단계(Cutter et al.(2015), p. 25의 내용을 재구성) 283

부록표목

[부록 1] 제102차 KEDI 교육정책포럼 개최 351

〈표 1〉 '제102차 KEDI 교육정책 포럼' 프로그램 351

[부록 3] 기초교육 개발협력사업 사례 분석(국경없는 교육기회 연구용역) 376

[부록표 2-1] 르완다 기준 프로그램 참여학생의 입학과 졸업 376

[그림부록 2-1] 무료로 배포된 E-book 표지 371

[그림부록 2-2] 사업 수행 체계 375

[그림부록 2-3] 아동 발달에 미치는 영향 381

[그림부록 2-4] 해당 사업 협력기관 체제 구성 395

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0002385460 379.129 -18-6 v.1 [서울관] 서고(열람신청 후 1층 대출대) 이용가능
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가상서가

지속가능개발목표(SDGs) 달성을 위한 교육개발협력 연구. 1, 기초교육 실천 전략 / 연구책임자: 안해정 ; 공동연구자: 서예원, 최정윤, 김미숙, 윤종혁, 김창환, 이기석, 문무경, 박환보, 신윤정, 윤철경 [외] 지속가능개발목표(SDGs) 달성을 위한 교육개발협력 연구 한국교육개발원
지속가능개발목표(SDGs) 달성을 위한 교육개발협력 연구. 2, 직업교육훈련(TVET) 실천 전략 / 연구책임자: 안해정 ; 공동연구자: 서예원, 김미숙, 윤종혁, 최정윤, 김철희, 박환보, 주인중 ; 연구원: 이샛별 지속가능개발목표(SDGs) 달성을 위한 교육개발협력 연구 한국교육개발원(KEDI)
새마을운동 정신의 교육과 세계화 : 국제협력선도대학 육성지원사업 최종결과 보고 / 지은이: 박승우, 이병완, 이정주, 최외출 새마을운동 정신의 교육과 세계화 : 국제협력선도대학 육성지원사업 최종결과 보고 영남대학교 출판부
Leading university project in the Philippines : Yeungnam University's 'leading university project for international cooperation' program implementation reports. vol.1-3 / 지은이: Lee Byeong Wan, Park Seung Woo, Lee Jeong Ju, Lee Kwang Dong, Yu Howoong Leading university project in the Philippines : Yeungnam University's 'leading university project for international cooperation' program implementation reports 영남대학교 출판부
顾此失彼的童年 : 流动人口子女的成长发展研究 = Care for this while lose that : the dilemma during the growth of migrants' children in China / 宋月萍 著 顾此失彼的童年 : 流动人口子女的成长发展研究 社会科学文献出版社·社会政法分社
첨단 ICT 활용 시범교실 사업 교실모형 개발 및 활용방안 연구 / 연구책임자: 차현진 ; 공동연구자: 박태정 ; 건축 자문: 박현진 ; 과제책임자: 서종원 첨단 ICT 활용 시범교실 사업 교실모형 개발 및 활용방안 연구 한국교육학술정보원(KERIS)
캄보디아의 OECD PISA-D 사업 지원 및 확산 : 교육 평가 역량 강화를 중심으로 = Support for Cambodia's OECD PISA-D project and dissemination : based on capacity building in educational assessment / 연구책임자: 조지민 ; 공동연구원: 김경훈, 구자옥, 구남욱, 조성민, 민병수, 허진 캄보디아의 OECD PISA-D 사업 지원 및 확산 : 교육 평가 역량 강화를 중심으로 한국교육과정평가원
미얀마 기초교육 증진을 위한 학습 성과 평가 체제 개선 컨설팅 = Consultation on improvement of learning outcomes assessment system for enhancement of basic education in Myanmar / 연구책임자: 김경훈 ; 공동연구원: 조지민, 김명화, 박지현, 민병수, 허진 미얀마 기초교육 증진을 위한 학습 성과 평가 체제 개선 컨설팅 한국교육과정평가원
発展途上国の困難な状況にある子どもの教育 : 難民·障害·貧困をめぐるフィ-ルド研究 = Education of children facing difficult circumstances in developing countries : insights from field studies on refugees, disabilities and poverty / 朝隈芽生, Fanantenana Rianasoa Andriariniaina, 乾美紀, 内海成治, 大塲麻代, 小川未空, 小野由美子, ガラ-ウインジ山本香, 川口純, 日下部達哉 [外]執筆 ; 澤村信英 編著 発展途上国の困難な状況にある子どもの教育 : 難民·障害·貧困をめぐるフィ-ルド研究 明石書店
개도국 교육지표 개발·협력 사업. 5, 신남·북방국가를 중심으로 / 연구책임자: 김창환 ; 공동연구자: 이기준, 박근영, 박성호, 임후남, 한효정, 김나영, 서예원, 허주, 이한승, 오요섭 [외] 개도국 교육지표 개발·협력 사업 한국교육개발원(KEDI)
개도국 교육지표 개발·협력 사업. 3, 아시아 중점협력국가를 중심으로 / 연구책임자: 김창환 ; 공동연구자: 임후남, 박근영, 이기준, 김본영, 박재민, 오요섭, 이한승, 엽승현, 박환보, 송기상 [외] ; 연구원: 윤혜신 개도국 교육지표 개발·협력 사업 한국교육개발원(KEDI)
개도국 교육지표 개발·협력 사업. 4, 아시아 중점협력국가를 중심으로 / 연구책임자: 박성호 ; 공동연구자: 김창환, 임후남, 이기준, 박근영, 김혜자, 한효정, 김본영, 오요섭, 이한승, 윤선애 [외] ; 연구원: 윤혜신 개도국 교육지표 개발·협력 사업 한국교육개발원(KEDI)
(2018) 한-국제기구 공동 ICT 국제 심포지엄 사업 결과보고서 : global symposium on ICT in education 2018 / 총괄책임자: 장상현 ; 사업책임자: 서종원 ; 사업담당자: 유지선, 김다혜 (2018) 한-국제기구 공동 ICT 국제 심포지엄 사업 결과보고서 : global symposium on ICT in education 2018 한국교육학술정보원(KERIS)
(2018) 이러닝 국제 컨설팅 보고서 : 캄보디아 오픈소스 기반 이러닝 구축 및 콘텐츠 활용방안 / 연구책임자: 정진명 ; 공동연구자: 허원, 신종홍, 박종대 ; 연구협력관: 김수현 ; 과제책임자: 서종원 (2018) 이러닝 국제 컨설팅 보고서 : 캄보디아 오픈소스 기반 이러닝 구축 및 콘텐츠 활용방안 한국교육학술정보원(KERIS)
방송대 국제협력 장기발전 방안 수립 연구 / 총괄책임자: 김옥태 ; 과제책임자: 심지영 ; 공동연구자: 문병기, 김용 방송대 국제협력 장기발전 방안 수립 연구 한국방송통신대학교 원격교육연구소
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