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표제지
목차
PART 01. 서론 7
1. 매뉴얼의 필요성 및 목적 8
2. 매뉴얼 개발 과정 9
3. 매뉴얼 내용 구성 11
PART 02. 교과연계 진로교육의 이해 14
1. 교과연계 진로교육의 개념 15
2. 교과연계 진로교육의 유형 16
3. 교과연계 진로교육의 운영 방법 17
4. 특성화고 진로교육 목표와 성취기준 해설 17
PART 03. 중등단계 직업교육 및 진로의 이해 22
1. 중등단계 직업교육의 이해 23
가) 중등단계 직업교육의 개념 및 특징 23
나) 중등단계 직업교육 정책 29
2. 특성화고ㆍ마이스터고 진로의 이해 32
가) 교과군별 직업 세계 32
나) 입직 후 성장경로 47
PART 04. 교과연계 진로교육 교수ㆍ학습지도안 개발 모형 50
1. 분석단계 52
가) 교과 특성 분석 52
나) 학생 특성 분석 53
다) 교과-진로교육 성취목표 분석 및 mapping 55
2. 설계단계 60
가) 학습목표 진술 60
나) 교수ㆍ학습 방법 선택 61
다) 평가도구 설계 67
3. 개발단계 70
가) 교수ㆍ학습 매체 개발 70
나) 교수ㆍ학습지도안 개발 71
4. 실행단계 74
가) 수업의 실제 74
나) 학생 참여 증진 75
5. 평가와 수정단계 76
가) 평가 설계 76
나) 교수ㆍ학습 방법, 매체, 자료의 평가 및 수정 76
6. 학생부 기록단계 78
가) 교과연계 진로교육 관련 교과세부특기사항 작성 요령 78
나) 교과연계 진로교육 관련 교과세부특기사항의 상ㆍ중ㆍ하 구분 목적 및 기준 78
다) 작성 예시 80
7. 교수ㆍ학습지도안 활용 시 참고자료 90
참고문헌 96
PART 05. 교과연계 진로교육 교수ㆍ학습지도안 97
국어 98
듣기ㆍ말하기 98
실용국어 113
상업 128
상업경제 128
커뮤니케이션 149
공업 164
전자회로응용설계 164
전자부품생산 171
PART 06. 교과연계 진로교육 수업 효과 180
1. 학생 181
2. 교사 183
가) 수업 전 183
나) 수업 중 184
다) 수업 후 185
판권기 188
〈표 Ⅰ-1〉 교과연계 진로교육 교수ㆍ학습지도안의 내용 구성 12
〈표 Ⅱ-1〉 2015 학교 진로교육 성취기준(특성화고)의 대영역, 중영역, 세부목표 및 성취기준 18
〈표 Ⅲ-1〉 중등단계 직업교육 기관 25
〈표 Ⅲ-2〉 한국실업교육정책의 시ㆍ계열별 평가요인과 평가결과 27
〈표 Ⅲ-3〉 경영ㆍ금융 분야 진출 분야 및 취득 자격증 33
〈표 Ⅲ-4〉 경영ㆍ금융 분야 관련 직업기초능력 33
〈표 Ⅲ-5〉 보건ㆍ복지 분야 진출 분야 및 취득 자격증 34
〈표 Ⅲ-6〉 보건ㆍ복지 분야 관련 직업기초능력 34
〈표 Ⅲ-7〉 디자인 문화 콘텐츠 분야 진출 분야 및 취득 자격증 35
〈표 Ⅲ-8〉 디자인 문화 콘텐츠 분야 관련 직업기초능력 35
〈표 Ⅲ-9〉 미용ㆍ관광ㆍ레저 분야 진출 분야 및 취득 자격증 36
〈표 Ⅲ-10〉 미용ㆍ관광ㆍ레저 분야 관련 직업기초능력 36
〈표 Ⅲ-11〉 음식ㆍ조리 분야 진출 분야 및 취득 자격증 36
〈표 Ⅲ-12〉 음식ㆍ조리 분야 관련 직업기초능력 37
〈표 Ⅲ-13〉 건설 분야 진출 분야 및 취득 자격증 37
〈표 Ⅲ-14〉 건설 분야 관련 직업기초능력 37
〈표 Ⅲ-15〉 기계 분야 진출 분야 및 취득 자격증 38
〈표 Ⅲ-16〉 기계 분야 관련 직업기초능력 38
〈표 Ⅲ-17〉 재료 분야 진출 분야 및 취득 자격증 39
〈표 Ⅲ-18〉 재료 분야 관련 직업기초능력 39
〈표 Ⅲ-19〉 화학 공업 분야 진출 분야 및 취득 자격증 40
〈표 Ⅲ-20〉 화학 공업 분야 관련 직업기초능력 40
〈표 Ⅲ-21〉 섬유ㆍ의류 분야 진출 분야 및 취득 자격증 41
〈표 Ⅲ-22〉 섬유ㆍ의류 분야 관련 직업기초능력 41
〈표 Ⅲ-23〉 전기ㆍ전자 분야 진출 분야 및 취득 자격증 41
〈표 Ⅲ-24〉 전기ㆍ전자 분야 관련 직업기초능력 42
〈표 Ⅲ-25〉 정보ㆍ통신 분야 진출 분야 및 취득 자격증 42
〈표 Ⅲ-26〉 정보ㆍ통신 분야 관련 직업기초능력 42
〈표 Ⅲ-27〉 식품 가공 분야 진출 분야 및 취득 자격증 43
〈표 Ⅲ-28〉 식품 가공 분야 관련 직업기초능력 43
〈표 Ⅲ-29〉 인쇄ㆍ출판ㆍ공예 분야 진출 분야 및 취득 자격증 44
〈표 Ⅲ-30〉 인쇄ㆍ출판ㆍ공예 분야 관련 직업기초능력 44
〈표 Ⅲ-31〉 환경ㆍ안전 분야 진출 분야 및 취득 자격증 45
〈표 Ⅲ-32〉 환경ㆍ안전 분야 관련 직업기초능력 45
〈표 Ⅲ-33〉 농림ㆍ수산해양 분야 진출 분야 및 취득 자격증 45
〈표 Ⅲ-34〉 농림ㆍ수산해양 분야 관련 직업기초능력 46
〈표 Ⅲ-35〉 선박 운항 분야 진출 분야 및 취득 자격증 46
〈표 Ⅲ-36〉 선박 운항 분야 관련 직업기초능력 46
〈표 Ⅳ-1〉 교수ㆍ학습 방법별 특징 62
〈표 Ⅳ-2〉 교과연계 진로교육 관련 교과세부특기사항의 상ㆍ중ㆍ하 구분 기준 79
〈표 Ⅵ-1〉 과목별 파일럿테스트 실시 현황 181
〈표 Ⅵ-2〉 설문응답자의 일반적 특성 181
〈표 Ⅵ-3〉 과목별 수업만족도 수준 182
〈표 Ⅵ-4〉 과목별 성취기준 달성 수준 182
[그림 Ⅰ-1] 특성화고 교과연계 진로교육 교수ㆍ학습 매뉴얼 개발 과정 9
[그림 Ⅰ-2] 특성화고 교과연계 진로교육 교수ㆍ학습 매뉴얼(국ㆍ상ㆍ공)의 구성 내용 11
[그림 Ⅱ-1] 교과연계 진로교육의 유형 16
[그림 Ⅲ-1] 직업교육의 변천(1990년대 이전~2010년대 이후) 29
[그림 Ⅲ-2] NCS 기반 직업교육과정 도입 절차 30
[그림 Ⅲ-3] NCS 기반 교육과정 운영 32
[그림 Ⅲ-4] 산업분야별 17개 교과군 32
[그림 Ⅲ-5] 10가지 직업기초능력 33
[그림 Ⅲ-6] 특성화고ㆍ마이스터고 학생의 성장경로 47
[그림 Ⅳ-1] 교과연계 진로교육 교수ㆍ학습지도안 개발 모형 51
[그림 Ⅳ-2] 만다라트 발상법 66
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