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[표지]
제출문
연구협력진
머리말 / 성기선
연구요약
목차
I. 서론 15
1. 연구의 목적 및 필요성 17
2. 연구의 내용 및 범위 19
가. 외국어계열 과목 평가기준 개발 방향 탐색 19
나. 외국어계열 과목 교육과정 목표와 성취기준 분석 19
다. 외국어계열 과목 평가기준 개발 19
라. 외국어계열 과목 평가기준의 현장 적합성 검토 지침 개발 19
3. 연구 방법 20
가. 문헌 연구 20
나. 전문가 협의회 20
다. 현장 적합성 검토 22
라. 워크숍 23
마. 유관기관 협의체 운영 23
4. 관련 선행 연구에 대한 내용 분석(이론적 배경) 24
5. 연구결과의 기대효과 및 활용방안 25
II. 성취기준, 평가기준, 성취수준, 예시 평가도구 개발 방향 27
1. 2015 개정 교과 교육과정의 이해 29
가. 2015 개정 교과 교육과정의 구성 29
나. 2015 개정 교육과정에서의 평가 방향 32
2. 성취기준, 평가기준, 성취수준의 의미 38
가. 교육과정 성취기준 40
나. 평가준거 성취기준 42
다. 평가기준 43
라. 단원/영역별 성취수준 43
3. 평가준거 성취기준 개발 방향 44
4. 평가기준 개발 방향 46
5. 단원/영역별 성취수준 개발 방향 50
6. 예시 평가도구 개발 방향 54
7. 평가준거 성취기준, 평가기준 코딩 체계 57
III. 평가준거 성취기준, 평가기준, 영역별 성취수준, 예시 평가도구 개발의 실제 61
1. 개발 방향 63
가. 평가준거 성취기준 63
나. 평가기준 63
다. 영역별 성취수준 64
라. 예시 평가도구 64
2. 개발, 검토 및 수정·보완 65
가. 평가준거 성취기준 65
나. 평가기준 67
다. 영역별 성취수준 70
라. 예시 평가도구 71
3. 개발 예시 75
가. 평가준거 성취기준 75
나. 평가기준 76
다. 영역별 성취수준 77
라. 예시 평가도구 78
IV. 성취기준, 평가기준, 성취수준, 예시 평가도구의 활용 방안 83
1. 평가준거 성취기준 활용 방안 85
가. 단위 학교에서 이루어지는 평가의 준거로 활용 87
나. 교과 수업을 위한 교과 교육과정 편성 시 활용 89
2. 평가기준 활용 방안 90
가. 성취기준에 대한 학생의 도달 정도 판단에 활용 91
나. 평가 문항 제작 및 채점 기준 설정의 근거로 활용 92
다. 학생 수준을 고려한 수업 설계에 활용 95
3. 단원/영역별 성취수준 활용 방안 96
가. 단원 또는 영역에서 학생들의 학업 성취 정도를 판단하는 준거로 활용 97
나. 단원이나 영역의 교수·학습 설계에 활용 100
4. 예시 평가도구 활용 방안 101
가. 평가기준에 근거한 평가도구 개발 시 참고자료로 활용 101
나. 교과 역량을 반영한 평가도구 개발 시 참고자료로 활용 105
다. 수업과 평가를 연계한 과정 중심 평가의 예시 자료로 활용 108
V. 결론 및 제언 111
1. 결론 113
2. 제언 114
참고문헌 115
부록 119
1. 독일어 전문 교과 121
2. 프랑스어 전문 교과 170
3. 스페인어 전문 교과 220
4. 중국어 전문 교과 268
5. 일본어 전문 교과 319
6. 러시아어 전문 교과 373
7. 아랍어 전문 교과 407
8. 베트남어 전문 교과 444
〈표 I-1〉 전문가 협의회 개최 현황 21
〈표 I-2〉 현장 적합성 검토 참여자 구성 22
〈표 II-1-1〉 2015 개정 교과 교육과정의 내용 체계 구성(통합과학 예시) 31
〈표 II-2-1〉 국가 교육과정에 성취기준이 제시된 예 40
〈표 II-2-2〉 교육과정 성취기준을 재구성한 성취기준을 칭하는 용어 및 정의의 변화 42
〈표 II-4-1〉 평가기준 상/중/하의 일반적 특성 48
〈표 II-4-2〉 Bloom(1956)의 Taxonomy에 제시된 행동 동사 예시 50
〈표 II-5-1〉 5단계 성취수준의 일반적 특성 53
〈표 II-5-2〉 3단계 성취수준의 일반적 특성 53
〈표 II-7-1〉 2015 개정 고등학교 교육과정의 성취기준 코딩 체계 57
〈표 II-7-2〉 평가준거 성취기준 코드 부여 예시1 58
〈표 II-7-3〉 평가준거 성취기준 코드 부여 예시2 58
〈표 II-7-4〉 평가준거 성취기준 코드 부여 예시3 58
〈표 II-7-5〉 평가준거 성취기준 코드 부여 예시4 59
〈표 III-1〉 전공 기초 외국어 영역별 평가준거 성취기준 수 66
〈표 III-2〉 외국어계열 전문교과 과목별 평가준거 성취기준 수 66
〈표 III-3〉 전공 기초 러시아어 읽기 영역의 평가준거 성취기준(초안) 66
〈표 III-4〉 전공 기초 러시아어 읽기 영역의 평가준거 성취기준(최종안) 67
〈표 III-5〉 전공 기초 스페인어 쓰기 영역의 평가기준(초안) 68
〈표 III-6〉 전공 기초 스페인어 쓰기 영역의 평가기준(최종안) 69
〈표 III-7〉 전공 기초 러시아어 문화 영역의 영역 성취수준(초안) 70
〈표 III-8〉 전공 기초 러시아어 문화 영역의 영역 성취수준(최종안) 71
〈표 III-9〉 외국어계열 전문교과 예시 평가도구 문항 유형 및 문항 수 71
〈표 III-10〉 외국어계열 프랑스어 회화 I 과목의 평가준거 성취기준 75
〈표 III-11〉 외국어계열 중국 문화 과목의 평가기준 76
〈표 III-12〉 외국어계열 베트남어 독해와 작문 I 과목의 성취수준 77
〈표 III-13〉 외국어계열 스페인어 독해와 작문 I 과목의 예시 평가도구 78
〈표 IV-1〉 고등학교 외국어계열 전공 기초 일본어 과목의 평가준거 성취기준의 예시 86
〈표 IV-2〉 고등학교 외국어계열 프랑스어권 문화 과목의 평가 계획(일부) 87
〈표 IV-3〉 고등학교 외국어계열 전공 기초 프랑스어에 대한 지필고사와 수행평가의... 88
〈표 IV-4〉 고등학교 외국어계열 전공 기초 일본어 과목의 교육과정 편성의 예시 90
〈표 IV-5〉 고등학교 외국어계열 전공 기초 러시아어 과목의 평가기준의 예시 91
〈표 IV-6〉 고등학교 외국어 계열 전공 기초 중국어 과목의 평가준거 성취기준의 예시 92
〈표 IV-7〉 고등학교 외국어계열 프랑스어권 문화 과목의 예시 평가 문항 예시 93
〈표 IV-8〉 고등학교 외국어계열 프랑스어권 문화 과목의 예시 평가 문항 채점 기준 예시 94
〈표 IV-9〉 고등학교 외국어계열 전공 기초 일본어 평가준거 성취기준 및 평가기준 예시 95
〈표 IV-10〉 고등학교 외국어계열 전공 기초 스페인어 과목의 문화 영역 성취수준 예시 96
〈표 IV-11〉 고등학교 외국어계열 전공 기초 스페인어 문화 영역의 평가준거 성취기준 및 평가기준... 98
〈표 IV-12〉 평가기준에 근거한 외국어계열 일본어 회화 I 과목 예시 평가도구 개발 사례 102
〈표 IV-13〉 교과 역량을 반영한 전공 기초 독일어 과목 예시 평가도구 개발 사례 106
〈표 IV-14〉 수업과 평가를 연계한 외국어계열 전공 기초 프랑스어 과목 과정 중심 평가 개발 사례 109
[그림 II-1-1] 2015 개정 교과 교육과정의 문서 체제 30
[그림 II-6] 교과 역량에 따른 기능-활동과 교수·학습 방법 및 평가 구도 33
[그림 II-2-1] 평가기준 관련 용어의 변화 38
[그림 II-4-1] 평가기준 상/중/하의 학교급 간 관계 모형 48
[그림 III-1] 외국어계열 전문교과 평가기준 개발 과정 65
원문구축 및 2018년 이후 자료는 524호에서 직접 열람하십시요.
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