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표제지
목차
Ⅰ. 서론 5
Ⅱ. 해외 사례 8
1. 유럽에서의 아동교육 및 돌봄(Early Childhood Education and Care, ECEC) 8
가. 아동교육 및 돌봄(Early Childhood Education and Care, ECEC)의 정의 8
나. 관련 정책의 개요 8
2. 주요 국가별 아동교육 및 돌봄 21
가. 스웨덴 21
나. 핀란드 29
다. 북아일랜드 37
라. 덴마크 42
마. 노르웨이 45
Ⅲ. 한국에 주는 시사점 49
1. 지자체와 체계적 연계를 통한 접근성 강화 49
2. 교육의 질 향상을 위한 노력 50
가. 놀이 중심의 교육과정 구성 50
나. 쉼과 휴식이 담긴 교육목표 구성 51
다. 교사 교육에 대한 노력 51
라. 질 관리를 위한 평가체계 구성 52
Ⅳ. 결론 53
참고문헌 55
판권기 61
〈표 Ⅱ-1〉 ECEC 이용가능성을 보장하는 두 가지 접근 10
〈표 Ⅱ-2〉 ECEC에서 통합적 제도와 분리적 제도의 특징 20
〈표 Ⅱ-3〉 스웨덴 보육기관의 유형 24
〈표 Ⅱ-4〉 북아일랜드 유아교육 교육과정 영역 및 활동의 예 40
〈표 Ⅱ-5〉 참여현황 48
[그림 Ⅱ-1] ECEC의 영역 8
[그림 Ⅱ-2] 이용가능성과 지불가능성에 대한 공공기관 부담의 범위 12
[그림 Ⅱ-3] 기관 중심 아동교육 및 돌봄제도 하에서 3세 이하 아동들의 참여 비율 13
[그림 Ⅱ-4] 2세~4세 직원당 최대 학생 수 16
[그림 Ⅱ-5] 유럽국가의 교육과정 내 학습과 발달 영역 내용 18
[그림 Ⅱ-6] 기관 중심 보육 환경에서 권장되는 주요 교육적 접근 19
[그림 Ⅱ-7] 놀이를 통한 양성평등 교육 27
[그림 Ⅱ-8] 스웨덴 아동의 숲속 활동 28
[그림 Ⅱ-9] 놀이를 통한 교육 예시 자료 41
[그림 Ⅱ-10] 덴마크의 교육 제도 42
[그림 Ⅱ-11] 덴마크의 유아교육 및 돌봄 44
[그림 Ⅱ-12] 노르웨이의 교육 제도 46
[그림 Ⅱ-13] 노르웨이의 유아 교육 및 돌봄 48
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