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자료명/저자사항
한국 다문화 사회의 교육과 복지 실천 / 저자: 김영순, 김선정 외 인기도
발행사항
서울 : 집문당, 2020
청구기호
370.117 -20-4
자료실
[서울관] 서고(열람신청 후 1층 대출대), [부산관] 서고(열람신청 후 2층 주제자료실), [부산관] 주제자료실(2층)  도서위치안내(부산관)
형태사항
xix, 402 p. : 삽화, 도표 ; 24 cm
총서사항
아산재단 연구총서 ; 제455집
표준번호/부호
ISBN: 9788930318532
ISBN: 9788930315005(세트)
제어번호
MONO1202006863
주기사항
공저자: 오영훈, 이미정, 김창아, 김기화, 박미숙, 윤현희
참고문헌(p. 371-397)과 색인 수록

목차보기더보기


제1부 다문화주의와 교육적 쟁점
제1장 다문화주의 실천과 시민의 다문화 역량
1. 다문화 역량이 필요한 이유
2. 한국사회의 인구 다양성과 대응 정책
3. 시민교육 담론과 다문화 시민 역량
4. 다문화 역량과 협동학습
5. 마무리

제2장 다문화교육과 상호문화교육의 대안적 논쟁
1. 다문화교육과 상호문화교육
2. 다문화 학교의 의미와 개념
3. 다문화성과 상호문화성의 대립
4. 상호문화교육과 상호문화역량
5. 마무리

제3장 다문화주의와 ‘통합적’ 다문화교육의 실제
1. 통합적 다문화교육의 필요성
2. 다문화주의의 개념과 정의
3. 독일의 다문화 정책과 상호문화교육의 흐름
4. 독일 일반 학교의 다문화교육 프로그램
5. 베를린 국립 유럽학교
6. 마무리

제4장 다민족·다문화 사회에서의 종교교육
1. 다문화 사회의 종교교육
2. 유럽의 이슬람 논쟁
3. 독일의 종교교육
4. 모두 함께하는 종교수업의 관점
5. 학생 관점에서의 조화와 갈등
6. 마무리

제2부 다문화 사회의 교육과 복지
제5장 지속가능한 다문화 도시와 다문화가족지원 정책
1. 초국적 이주와 ‘지속가능한’ 다문화 도시
2. 다문화 정책을 위한 타자 철학
3. 인천시 이주민의 다양성
4. 사회통합정책의 현실과 개선방안
5. 마무리

제6장 이주여성을 위한 한국어교육 방향
1. 들어가는 말
2. 이주여성과 한국어교육
3. 이주여성의 어휘사용 특성
4. 의사소통과 의사소통 전략
5. 마무리

제7장 이주여성의 자녀 대상 모국어 교육 경험
1. 이주여성의 자녀를 위한 모국어 교육
2. 모국어에 대한 이해
3. 국외 이중언어 교육정책
4. 결혼이주여성의 자녀 모국어 교육 경험
5. 마무리

제8장 중도입국자녀를 둔 이주여성의 복지서비스 이용 경험
1. 중도입국자녀의 문제
2. 중도입국자녀의 현황
3. 중도입국자녀의 특성과 복지서비스
4. 중도입국자녀를 둔 이주여성의 복지경험
5. 마무리

제3부 다문화 학교와 다문화 학습자
제9장 다문화 가정 학생의 교육연극과 협동학습
1. 교육연극과 협동학습의 필요성
2. 다문화 가정 학생과 교육
3. 교육연극과 협동학습
4. 교육연극과 협동학습의 실제
5. 마무리

제10장 다문화 가정 자녀를 위한 한국어교육 방안
1. 다문화 가정 자녀의 언어교육 문제
2. 다문화 가정 자녀와 한국어
3. 다문화 가정 자녀의 한국어 특성
4. 다문화 가정 자녀의 어휘
5. 마무리

제11장 탈북학생 현황과 탈북학생 교육 실태
1. 들어가는 말
2. 탈북학생의 개념 및 정의
3. 탈북학생 현황 및 특성
4. 탈북학생 교육 지원 정책 현황
5. 마무리

제12장 초등교사의 탈북학생 교육 경험의 의미
1. 탈북학생 교육의 문제
2. 탈북학생 교육 사례
3. 탈북학생 교육활동 양상: 생활 멘토링
4. 탈북학생 교육실천 양상: 돌봄의 교육
5. 마무리

제13장 다문화 멘토링에 참여한 대학생의 사회적 실천과정
1. 대학생 다문화 멘토링의 필요성
2. 다문화 가정 학생의 특성과 다문화 멘토링
3. 다문화 멘토링과 사회적 실천
4. 대학생의 사회적 실천 자료수집 과정
5. 대학생의 사회적 실천과정
6. 마무리

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B000007656 370.117 -20-4 [부산관] 주제자료실(2층) 이용가능

  • 출판사 책소개 (알라딘 제공)

    한국 다문화 사회의 교육과 복지 실천
    이제 우리 한국사회도 다양한 인종과 문화가 공존하는 ‘다민족, 다문화 사회’로 빠르게 변화하고 있다는 것을 아무도 부인할 수 없다. 그래서 서로 협력하고 공존할 줄 아는 공동체적인 삶의 태도와 포용할 수 있는 시민정신을 키워야 할 때이다. 다문화교육은 사회적 통합을 위하여 단기적으로 해결점을 찾는 프로젝트를 넘어 체계적인 내용체계를 가지고 지속적으로 추구해야 할 장기 프로젝트로서 수행되어야 할 것이다. 다문화 가정과 다문화 가정 자녀들이 우리 사회의 당당한 구성원으로 된다면, 이들은 아시아 공동체를 뛰어 넘어 세계를 상대로 훌륭한 역할을 할 수 있는 글로벌 인재가 될 수 있을 것이다.
    우리의 다문화교육은 주로 북미와 유럽 등을 모범으로 삼는다. 이 점에 대해 이 책의 집필진들은 부인하지는 않지만 동의도 역시 하지 못한다. 우리는 베트남 라오까이성의 다양한 소수민족 간의 공존을 교훈으로 삼을 수도 있고, 인도네시아의 국시인 ‘다양성 속의 조화(Diversity of social culture’ but life in UNITY)’에도 동의를 표할 수 있다. 이런 사례와 경험 그리고 슬로건은 우리 사회가 다문화주의와 상호문화주의를 기반으로 하는 다문화교육의 지향성을 제시한다. 이 말이 다수자들에게 소수자들의 문화도 배우게 하자는 성찰을 불러일으키게 하여, 존재의 다름과 같음을 이해하면서 다른 존재자들과도 함께 잘 어울려 살 수 있기를 희망한다.
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가상서가

한국 다문화 사회의 교육과 복지 실천 / 저자: 김영순, 김선정 외 한국 다문화 사회의 교육과 복지 실천 집문당
다문화가정의 교육전략은 따로 있다 : 초등교육에서 대학입시 전략까지 / 김만호 지음 다문화가정의 교육전략은 따로 있다 : 초등교육에서 대학입시 전략까지 마음서재
국립국제교육원 백서 : 1962-2019 / 국립국제교육원 국립국제교육원 백서 : 1962-2019 국립국제교육원
중학교 교사의 인식을 통해 본 우리나라 다문화 교육의 현황과 과제 : TALIS 2018 결과를 중심으로 / 작성자: 이동엽, 허주, 박영숙, 김혜진, 이승호, 최원석, 함승환, 함은혜 중학교 교사의 인식을 통해 본 우리나라 다문화 교육의 현황과 과제 : TALIS 2018 결과를 중심으로 한국교육개발원
다문화 인식 개선을 위한 다문화이해교육 활성화 방안 / 연구책임자: 박진석 ; 공동연구원: 김선화, 김태옥, 김형일, 노영현, 박행숙, 정은숙, 조성국 다문화 인식 개선을 위한 다문화이해교육 활성화 방안 충청남도교육청연구정보원 교육정책연구소
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상호문화교육 : 한국 다문화 사회의 교육적 대안 / 지은이: 장한업 상호문화교육 : 한국 다문화 사회의 교육적 대안 박영사
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다문화교육의 현황과 과제 / 유의정, 전형진 [저] 다문화교육의 현황과 과제 국회입법조사처
京都市の在日外国人児童生徒教育と多文化共生 : 在日コリアンの子どもたちをめぐる教育実践 / 磯田三津子 著 京都市の在日外国人児童生徒教育と多文化共生 : 在日コリアンの子どもたちをめぐる教育実践 明石書店
多様性ファシリテ-ション·ガイド : 参加型学習の理論と実践 / 森田ゆり 著 多様性ファシリテ-ション·ガイド : 参加型学習の理論と実践 解放出版社
(글로벌 시대의 문화다양성을 위한) 다문화사회와 교육 / 신재흡 저 (글로벌 시대의 문화다양성을 위한) 다문화사회와 교육 동문사
제주지역 성인지적 다문화감수성 교육 콘텐츠 개발 / 연구책임자: 이해응 ; 공동연구자: 염미경, 정여진 제주지역 성인지적 다문화감수성 교육 콘텐츠 개발 제주여성가족연구원
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