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연구요약

목차

Ⅰ. 서론 21

1. 연구의 필요성 및 목적 21

2. 연구의 내용 및 범위 22

3. 연구 방법 23

Ⅱ. 국내 유관기관의 초청 연수 프로그램 현황 분석 26

1. APEC 국제교육협력원(IACE) : APEC 이러닝 연수 프로그램 26

2. KERIS : 솔라스쿨 교육지원 사업 협력국 교사 역량 연수 37

3. UNESCO 아시아·태평양 국제이해교육원(APCEIU) 49

4. 한국교육개발원(KEDI) : 이라크 정부 교육기획 역량강화 67

5. UNITAR 제주국제연수센터 71

6. 경찰대학교 국제경찰교육 훈련연구센터 76

7. 중앙교육연수원 프로그램 개발을 위한 시사점 79

Ⅲ. 중교연 국제 연수 역량 분석 82

1. 중교연 개요 82

2. 국제 연수사업 시행과 관련한 중교연 조직 역량에 대한 SWOT 분석 95

3. 시사점 97

Ⅳ. 중교연 국제 연수 프로그램 및 시행방안(안) 98

1. 프로그램 개발 및 시행방식 구안과 관련한 기본방향 98

가. 중교연 중장기 발전전략과 연계 98

나. 초점 연수 영역 설정 99

다. 전략적 연수대상 국가 선정 99

라. ODA 연수 사업 시행을 위한 협력 파트너 모색 100

마. 국제연수 역량 및 불확실성을 고려한 단계적 접근 101

2. 중교연 국제 연수 프로그램 및 시행계획(안) 103

가. 연수 프로그램 모형(안) 103

나. 중교연 국제 연수 프로그램(안) 109

3. 연수 프로그램 시행방안(안) 134

가. 연수 지원조직 구성 및 담당직원 확보 134

나. 연수 예산 운용 137

다. 연수 프로그램 운영 및 강사 풀 확보 137

라. 효과적 연수 시행을 위한 유관 기관과의 협력체제 구축 138

Ⅴ. 향후 추진계획 및 일정 144

부록: 연수 대상국가의 교육현황 분석 149

참고문헌 218

표목차

〈표 Ⅰ-1〉 면담 시행 일정 23

〈표 Ⅰ-2〉 연수 참관 일정 24

〈표 Ⅱ-1〉 APEC 이러닝 연수 참석자 선정 사례(2017년) 28

〈표 Ⅱ-2〉 APEC 이러닝 연수 구성(2017년) 30

〈표 Ⅱ-3〉 솔라스쿨 교사 연수 사업 프로그램(안) 44

〈표 Ⅱ-4〉 솔라스쿨 사업 PDM(Project Design Matrix) 요약표 45

〈표 Ⅱ-5〉 모듈 및 교과목 구성 54

〈표 Ⅱ-6〉 세계시민교육 과목별 모듈 57

〈표 Ⅱ-7〉 글로벌 세계시민교육 역량강화연수 프로그램 61

〈표 Ⅱ-8〉 연수 모듈 구성 68

〈표 Ⅲ-1〉 공무원 정원·현원 83

〈표 Ⅲ-2〉 부서별 주요 업무 83

〈표 Ⅲ-3〉 예산 현황 84

〈표 Ⅲ-4〉 시설 현황 84

〈표 Ⅲ-5〉 2017년 프로그램 현황(상세 내용은 그림 Ⅲ-2 참조) 85

〈표 Ⅲ-6〉 안전한 학교 만들기 연수 과정 시간표 89

〈표 Ⅲ-7〉 학교관리자 감성리더십 과정 시간표(1차) 92

〈표 Ⅲ-8〉 학교관리자 감성리더십 과정 시간표(2차) 93

〈표 Ⅳ-1〉 연수 프로그램 유형들의 주요내용, 장·단점, 실현가능성 114

〈표 Ⅳ-2〉 모듈 및 교과목 구성 120

〈표 Ⅳ-3〉 연수일정(안) 121

〈표 Ⅳ-4〉 성과지표(안) 정량지표: KOICA 성과지표 130

〈표 Ⅳ-5〉 IACE 기관 개괄 140

〈표 Ⅳ-6〉 IACE 주요사업 141

〈표 Ⅴ-1〉 향후 추진계획 및 일정 144

그림목차

[그림 Ⅱ-1] 솔라스쿨 사업 추진 체계도 39

[그림 Ⅲ-1] 중교연 조직도 82

[그림 Ⅲ-2] 연수 대상 및 연수 프로그램 체계도 86

[그림 Ⅲ-3] 중교연의 해외연수사업 시행 관련 SWOT 분석 95

[그림 Ⅳ-1] IACE 연수 시행 절차 123

[그림 Ⅳ-2] 연수 프로그램의 타당성과 질 제고를 위한 실행연구 절차 132

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