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제1장 들어가는 말1. 본서의 집필배경 및 목적2. 본서의 구성 및 범위제2장 교육불평등 관련 이론 및 연구의 틀1. 교육불평등 관련 이론적 논의1) 교육불평등의 개념2) 교육불평등 유발요인3) 교육불평등 관련 분석변수 및 지표2. 연구의 틀3. 교육불평등 관련 선행연구제3장 코로나19 팬데믹과 사회경제적 환경의 변화1. 코로나19 팬데믹의 진행과정2. 코로나19 팬데믹과 거시 환경요인의 변화1) 사회적 환경 측면2) 경제적·산업적 환경 측면3) 노동환경 측면4) 정부역할 측면5) 보건의료 측면제4장 코로나19 팬데믹하의 취약계층아동의 교육불평등 실태 분석1. 코로나19 팬데믹으로 인한 교육환경의 변화2. 코로나19 팬데믹으로 인한 개인적 요인의 변화3. 코로나19 팬데믹으로 인한 교육과정의 변화1) 비대면 온라인수업의 일상화2) 디지털기반의 스마트교육 방식3) 학교 및 교사의 역할 변화4) 학교행정의 디지털화 촉진5) 학부모의 교육과정 관여 증대4. 코로나19 팬데믹으로 인한 교육결과의 변화제5장 교육불평등 대처 정책과 프로그램의 실태 및 문제점 분석1. 드림스타트(Dream Start)1) 드림스타트의 의의 및 전개과정2) 드림스타트의 사업내용3) 드림스타트의 행정체계4) 드림스타트의 인력관리5) 드림스타트의 재정관리6) 드림스타트의 통합연계체계7) 드림스타트의 아동통합사례관리2. 교육복지우선지원사업1) 교육복지우선지원사업의 의의 및 전개과정2) 교육복지우선지원사업의 사업내용3) 교육복지우선지원사업의 행정체계4) 교육복지우선지원사업의 인력관리5) 교육복지우선지원사업의 재정관리6) 교육복지우선지원사업의 통합연계체계7) 교육복지우선지원사업의 사례관리3. 방과후학교1) 방과후학교의 의의 및 전개과정2) 방과후학교의 사업내용3) 방과후학교의 행정체계4) 방과후학교의 인력관리5) 방과후학교의 재정관리6) 방과후학교의 통합연계체계7) 방과후학교의 사례관리4. 교육불평등 대처 정책 및 프로그램의 문제점과 개선방안1) 사업내용(프로그램) 측면의 문제점 및 개선방안2) 행정체계 측면의 문제점 및 개선방안3) 인력관리 측면의 문제점 및 개선방안4) 재정관리 측면의 문제점 및 개선방안5) 통합연계체계 측면의 문제점 및 개선방안6) 사례관리 측면의 문제점 및 개선방안제6장 해외 선진국의 교육불평등 대처 사례1. 들어가는 말2. 헤드스타트의 의의 및 전개과정3. 연방정부 차원의 헤드스타트1) 헤드스타트의 사업내용2) 헤드스타트의 행정체계 및 인력관리3) 헤드스타트의 재정관리4) 헤드스타트의 통합연계체계4. 지방정부 단위의 헤드스타트: Texas주 Dallas시의 사례1) Dallas시 헤드스타트의 사업내용2) Dallas시 헤드스타트의 행정체계 및 인력관리3) Dallas시 헤드스타트의 재정관리4) Dallas시 헤드스타트의 통합연계체계5. 헤드스타트의 정책적 시사점6. 우리나라 교육복지정책을 위한 벤치마킹제7장 포스트코로나 시대를 대비한 교육복지안전망 구축방안1. 거시적 차원의 교육불평등 혁신과제1) 교육복지정책의 가치체계와 방향 정립2) 거시적 정책맥락과의 연계2. 교육불평등 구성요소별 대처 전략1) 교육환경에 대한 새로운 접근2) 개인적 요인에 대한 인식의 전환3) 교육과정의 혁신4) 교육결과에 대한 발상의 전환3. 교육불평등에 대처하기 위한 교육복지안전망 구축방안1) 교육복지안전망을 위한 거버넌스체계 확립2) 교육복지안전망의 통합연계성 강화3) 교육복지안전망의 모니터링 및 성과평가 강화4) 교육복지안전망 강화를 위한 교육행정의 혁신5) 교육복지안전망 강화를 위한 맞춤형 교육정책 처방제8장 맺음말참고문헌
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원문구축 및 2018년 이후 자료는 524호에서 직접 열람하십시요.
도서위치안내: 사회과학자료실(208호) / 서가번호: 3
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