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프롤로그 1
프롤로그 2

01 논리ㆍ논리력과 논술형 평가
1. 논리가 뭐죠?

논리가 뭐죠?
논리는 주장과 근거 사이에 있습니다
논리는 고정되어 있지 않고 변합니다
논리력 수업은 논증력을 길러줍니다

2. 논리력이 왜 필요한가요?

논리력이 자라면 걱정이 줄어듭니다
논리력이 자라면 대응하는 힘이 커집니다
논리력이 자라면 갈등을 해결하기 쉽습니다
논리력이 자라면 표현하기가 쉬워집니다
논리력이 자라면 모두 행복해질 수 있습니다

3. 논술형 평가, 왜 확대할까요?

불확실성이 증가하는 사회
자기 주도적 학습과 협력적 소통에 필요한 언어 소양
언어 소양을 기르는 논증적 글쓰기
논증적 글쓰기와 논술형 평가


02 논술형 평가, 특성과 평가 요소

1. 서술형과 논술형, 무엇이 다른가요?

서술형과 논술형 혼용 사용
서술은 논술보다 높은 범주의 말
서술의 방법: 설명, 논증, 서사, 묘사
서술형은 설명하는 글, 논술형은 논증하는 글
서술형은 짧고 논술형은 길다?
서술형은 정답이 있고 논술형은 정답이 없다?

2. 서술형 문항과 논술형 문항, 구분해볼까요?

서술형 문항과 논술형 문항의 구분
논술형 평가 예시 문항 분석(중, 사회)
논술형 평가 예시 문항 분석(중, 과학)
대입 논술 구술 문항 분석(연세대 체육, 성균관대 인문)

3. 논술형 평가에 대한 오해가 있다고요?

논술형 평가는 학생의 인성이나 가치관을 평가하는 것이 아니다
논술형 평가는 학생의 천재성과 창의성을 평가하는 것이 아니다
논술형 평가는 모든 과목에 논설문 쓰기를 요구하는 것이 아니다

4. 논술형 평가는 무엇을 평가하나요?

논술형 평가는 전문성, 논증력, 글쓰기를 평가한다
다른 나라의 논증적 글쓰기 성취기준
논술형 평가는 논리적 사고력을 평가한다
논술형 평가는 논리적 표현력을 평가한다
글은 잘 쓰는 것이 아니라 막 쓰는 것이다
짐재적 논문 표절자를 양성해서는 안 된다


03 오레오(OREO), 쉬워서 모든 교과에 가능한 논증 방법

1. 주장 + 근거로 말하고 쓰기

간단하지만 힘 있는 논리, ~합니다. 왜냐하면
주장 + 근거 연습하기
교과 지식 적용한 주장 + 근거 쓰기
미술 시간의 주장 + 근거 연습

2. 논리력의 절대 강자, 오레오(OREO)

가장 강력한 논증 방법, 오레오(OREO)
오레오(OREO)의 단계
오레오(OREO)의 단계적 특성
소원을 들어주는 오레오(OREO)
학생들이 오레오(OREO)에서 잘 틀리는 부분

3. 오레오(OREO)로 글 요약하기

오레오(OREO)로 글을 요약한다
논설문 요약하기

4. 오레오(OREO)로 논증적 글쓰기

오레오(OREO)로 생각 확장하기
오레오(OREO)로 논증적 글쓰기
오레오(OREO) 수업 지도 팁


04 오레오(OREO)를 활용한 토론 수업 지도법
1. 두 마음 토론 지도법

반 전체 학생이 참여하는 두 마음 토론
두 마음 토론의 구체적인 수업 진행
두 마음 토론 활동지
두 마음 토론 지도 팁

2. 어울토론 지도법

수업 시간에 하는 어울토론
토론의 의미와 가치 공유
어울토론의 정의와 순서
어울토론 포맷 이해
토론 방법과 논제 정하기
어울토론할 때 말하는 방법 연습하기
토론 후 마음 나누기
어울토론 실제 수업 과정
어울토론의 평가 방법
어울토론 활동지와 양식
어울토론 지도 팁



05 논술형 평가로서의 논증적 글쓰기 지도와 평가 방법
1. 논술형 평가를 위한 글쓰기 지도

글쓰기는 어렵습니다
프로젝트 수업 중 글쓰기를 여러 번 합니다
교과 진도 나가면서 짧은 글쓰기를 2번 합니다

2. 논설문 쓰기 문항 제작과 평가 방법

교과 수업 내용과 연계한 논술 문항 만들기
논술형 문항 만들 때 꼭 있어야 하는 요소
논술형 문항 제작 예시
문항 풀이
주장하는 글 예시 (교사글)
주장하는 글 예시 (학생글)
더 전문적으로 논술을 지도하고 싶다면
논술형 문항 제작과 평가 지도 팁

3. 건의문 쓰기 지도와 평가 방법

건의문 쓰기의 전제
기초 건의문 쓰고 유의사항 익히기
동기화 단계로 건의문 쓰기
동기화 5단계로 작성한 예시글
협상 활동하기
건의문과 협상 소감 예시(교내)
건의문과 협상 소감 예시(교외)
건의문 쓰기를 위한 활동지
건의문 쓰기와 협상 지도 팁

4. 과학 칼럼 쓰기 지도 방법

칼럼 쓰기 수업 설계
칼럼 이해
논리력 연습
키워드 찾고 핵심 질문 만들기
질문을 해결하는 칼럼 쓰기
과학 칼럼 예시 (학생글)
과학 칼럼 쓰기 활동지
과학 칼럼 쓰기 지도 팁

5. 동화 탐구보고서 쓰기 지도와 평가 방법

동화 탐구보고서 쓰기 설계
탐구보고서는 설명문일까? 논설문일까?
탐구보고서 쓰기의 예비 단계
수행평가로서의 탐구보고서 쓰기
다른 교과에 적용해 볼까요?
동화 탐구보고서 예시 (교사글)
동화 탐구보고서 예시 (학생글)
탐구보고서 쓰기 활동지
탐구보고서 쓰기 지도 팁

에필로그

이용현황보기

논술형 평가 특강 : 2022 개정 교육과정의 논술형 평가 교사 지침서 이용현황 표 - 등록번호, 청구기호, 권별정보, 자료실, 이용여부로 구성 되어있습니다.
등록번호 청구기호 권별정보 자료실 이용여부
0003053324 371.26 -23-57 서울관 서고(열람신청 후 1층 대출대) 이용가능
0003053325 371.26 -23-57 서울관 서고(열람신청 후 1층 대출대) 이용가능

출판사 책소개

알라딘제공
선생님을 위한 논술형 평가 사용설명서!
오레오(OREO)를 활용한 중고생의 논술, 구술 대비책!
모든 교과 수업에 적용할 수 있는 논술형 평가 예시문 제시!

이 책은 현장 중고등학교 선생님을 위한 논술형 평가 사용설명서입니다. 이 책의 저자는 그 누구보다 오랫동안 학교에서 논증적 글쓰기를 지도하였고, 학생들의 논리적 사고력을 기르기 위해 노력하였습니다. 그동안의 노하우와 고민을 모두 담아 선생님들이 한 발 한 발 나아갈 수 있게 친절하게 설명하고 있습니다.
이 책은 하버드생들이 배우는 논증법인 오레오(OREO)를 토대로 말하고 글 쓰는 수업을 소개합니다. 오레오(OREO)를 활용한 주장문 쓰기, 건의문 쓰기, 칼럼 쓰기, 탐구보고서 쓰기, 오레오(OREO)를 활용한 두 마음 토론, 어울토론은 어느 교과든 적용할 수 있습니다. 한 번도 해 보지 않은 선생님도 이 책에 나와 있는 순서대로만 하면 쉽게 지도할 수 있습니다.
이 책의 강점은 어느 교과 선생님이든 사용할 수 있는 예시문을 많이 실었다는 점입니다. ‘그냥 써 봐’보다 “예시문을 줄게, 보고 써 봐”라고 하는 것은 천지 차이입니다. 그동안 논증적 글쓰기에 자신 없던 선생님도 이 예시문을 사용하여 지도하면 됩니다. 글의 형식과 구체적인 예시문을 제시하면 학생들의 논술형 평가 지도가 아주 쉬워집니다. 당연히 중고등학교 학생이나 독서, 토론, 논술을 지도하고 계시는 전국의 많은 선생님들도 이 책을 반깁니다. 학생들은 이 책의 예시문을 토대로 자신의 글을 완성할 수 있을 거예요.
이보다 쉬운 논리력 수업책은 없었고, 이보다 바른 논술형 평가 안내책도 없었습니다. 가르치고 평가하자, 가르치면 누구나 평가할 수 있다. 저자의 이런 교육 가치가 곳곳에 숨어있습니다. 쉽고 감동적입니다.

책속에서

알라딘제공
“‘나는 사과를 좋아한다.’ 이 문장에는 논리가 있나요?”
“없~ 는 거 같아요.”
“그럼 다시 말해 볼게요. ‘나는 사과를 좋아한다. 그리고 수박도 좋아한다.’ 이 문장에는 논리가 있나요?”
“거기에도 논리가 없지 않나요?”
“맞습니다. 논리가 없습니다. 그럼 ‘나는 사과를 좋아한다.’ 이 문장에 논리를 만들어주세요. 어떻게 하면 될까요?” (논리가 뭐죠? 중에서)
[P. 34] 말이 말을 잡아먹고, 말 때문에 아픈 사회가 된 것 같습니다. 그래서 이제는 말의 논리와 품격을 가르치고 싶습니다.
“아무렇게나 말하지 말고 논리적으로 말해 봐.”
“격식을 갖추어 매너 있게 표현해.”
말할 수 있어야 살아있다고 할 수 있습니다. 그러나 그 말이 ‘아무 말’이면 곤란합니다. 아무 말이 아니라 타당한 말, 아무 말이 아니라 상냥한 말이면 좋겠습니다. 학년이 올라갈수록 매너 있는 말, 격식을 갖춘 말을 하도록 가르치고 싶습니다. 논리적으로 타당하면서도 상대를 배려하고 예의를 지키는 말, 배우면 충분히 익힐 수 있습니다.
[P. 51~52] 서술형은 대상에 대해 알고 있는 ‘사실을 설명하는 글’이에요. 설명은 그냥 알고 있는 지식을 이해하기 쉽게 정리하면 됩니다. 내 생각이란 게 없어요. 내 생각, 그런 것을 쓰면 안 됩니다. 만유인력을 누가 발견했는지, 그 내용이 무엇인지 이미 공유된 사실 혹은 지식을 적어주면 됩니다. 이성계가 ‘위화도 회군’을 하면서 주장한 4가지 이유를 적는 것, 그런 문항이 서술형입니다.
그에 비해 논술형은 대상에 대해 자신의 ‘생각이나 입장을 논증하는 글’입니다. 논증은 주장과 근거로 구성됩니다. 자신이 주장하는 바를 뒷받침해 줄 타당한 근거를 제시하는 것이지요. 이때 주장은 정해진 것이 없어요. 찬성을 해도 되고 반대를 해도 되고, 제3의 안을 제시해도 됩니다. 대안을 제시하는 문제라면 정말 다양한 답이 나오겠지요? 이때도 어떤 입장을 취했느냐가 중요한 것이 아니라 주장-근거가 논리적으로 타당한가가 중요합니다.

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