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자료명/저자사항
Higher education under late capitalism : identity, conduct, and the neoliberal condition / Jeffrey R. Di Leo. 인기도
발행사항
New York, NY : Palgrave Macmillan, [2017]
청구기호
378.002 -A17-1
자료실
[서울관] 서고(열람신청 후 1층 대출대)
형태사항
xxvii, 193 pages ; 22 cm.
총서사항
New frontiers in education, culture, and politics
표준번호/부호
ISBN: 9783319498577
ISBN: 9783319498584
제어번호
MONO2201709691
주기사항
Includes bibliographical references (pages 175-185) and index.

목차보기더보기


Acknowledgments
Introductions
1. The Two Austerities
2. Unlit Classrooms
3. Higher Hedonism
4. Homo Habitus
5. Google U
6. Against Debt
7. Punch the Clock
8. The Dark Side
9. Breaking Bad

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등록번호 청구기호 권별정보 자료실 이용여부
0002303102 378.002 -A17-1 [서울관] 서고(열람신청 후 1층 대출대) 이용가능

  • 출판사 책소개 (알라딘 제공)

    This book explores questions concerning personal identity and individual conduct within neoliberal academe. The author suggests that neoliberal academe is normal academe in the new millennium though well aware of its contested nature and destructive capacities. Examining higher education through a number of ideals, such as austerity and transparency, brings readers on a journey into its present as well as its past. If some of these ideals can be identified and critiqued, there is a chance that the foundations of neoliberal academe can be weakened. This book actively pursues pathways out of the neoliberal abyss--and offers that demanding a role for pleasure in higher education may be one of them.



    New feature

    This book explores questions concerning personal identity and individual conduct within neoliberal academe. The author suggests that neoliberal academe is normal academe in the new millennium though well aware of its contested nature and destructive capacities. Examining higher education through a number of ideals, such as austerity and transparency, brings readers on a journey into its present as well as its past. If some of these ideals can be identified and critiqued, there is a chance that the foundations of neoliberal academe can be weakened. This book actively pursues pathways out of the neoliberal abyss--and offers that demanding a role for pleasure in higher education may be one of them.



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