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Vorwort
Michael Grosche
Teil 1: Lern- und Verhaltensschwierigkeiten in der Schule
Lernschwierigkeiten
Moritz Börnert-Ringleb
Verhaltensschwierigkeiten
Gino Casale & Moritz Herzog
Der Zusammenhang von Lern- und Verhaltensschwierigkeiten
Moritz Börnert-Ringleb, Gino Casale & Moritz Herzog
Teil 2: Erklärungsmodelle und -variablen von Lern- und
Verhaltensschwierigkeiten
Genetische und neurologische Risikofaktoren
Jörg-Tobias Kuhn & Christin Vanauer
Selbstregulation im Kontext von Lern- und
Verhaltensschwierigkeiten
Katja Mackowiak
Soziale Kontextfaktoren
Bodo Przibilla & Friedrich Linderkamp
Wertschätzung kultureller Vielfalt und Abbau sozialer
Ungerechtigkeiten als Schutzfaktoren gegen Lern- und
Verhaltensschwierigkeiten
Miriam Schwarzenthai, Sharleen Pevec & LindaJuang
Unterrichtsqualität
Andreas Gold & Dorothea Krampen
Soziale Vergleichsprozesse in der Schule
Jannis Bosch
Bullying-Prozesse bei Schülerinnen mit Lern- und
Verhaltensschwierigkeiten
Pawel R. Kulawiak, Johanna Krull & Karolina Urton
Internalisierende Schwierigkeiten des Erlebens und Verhaltens -
und ihre Auswirkungen als Lernschwierigkeiten
Roland Stein
Mathematikangst bei Schulkindern: Einführung und Wirkmodelle
Lars Orbach
Schulabsentismus (als Ursache von Lernschwierigkeiten)
Tobias Hagen & Heinrich Ricking
Externalisierende Verhaltensschwierigkeiten als Ursache von
Lernschwierigkeiten
Marion Scherzinger & Alexander Wettstein
Teil 3: Handlungsmöglichkeiten - Kognitive, emotionale und
behaviorale Fördermaßnahmen
Leistungsbewertung und Leistungsattribution
Jürgen Wilbert & Timo Lüke
Selbstregulationsförderung: Gelingensbedingungen und
Herausforderungen bei Lern- und Verhaltensschwierigkeiten
Charlotte Dignath & Marcus Hasselhorn
Pädagogisches Handeln und schulische Förderung bei
internalisierenden Auffälligkeiten
Armin Castello
Förderung bei Matheangst
Miriam Balt & Moritz Herzog
Schulische Förderung sozial-emotionaler Kompetenzen
Tatjana Leidig & Thomas Hennemann
Maßnahmen und Programme zur Prävention und Intervention bei
Mobbing und Viktimisierung
Herbert Scheithauer & Markus Hess
Förderung der Achtsamkeit
Friedrich Linderkamp
Operante Methoden zur Förderung von Lern- und Sozialverhalten
Sina Napiany & Christian Huber
Psychoedukation in der Schule
Conny Griepenburg & Kirsten Schuchardt
Teil 4: Handlungsmöglichkeiten - Settingbasierte
Fördermaßnahmen
Förderung sozialer Integration in der Schule
Christian Huber
Effektives Classroom Management - Strategien für positive
unterrichtliche Entwicklungsbedingungen im Kontext von Lernund Verhaltensschwierigkeiten
Marie-Christine Vierbuchen
Verzeichnisse
Die Autorinnen und Autoren

이용현황보기

Lern- und Verhaltensschwierigkeiten in der Schule : Erscheinungsformen - Entwicklungsmodelle - Implikationen für die Praxis 이용현황 표 - 등록번호, 청구기호, 권별정보, 자료실, 이용여부로 구성 되어있습니다.
등록번호 청구기호 권별정보 자료실 이용여부
0002994238 371.9043 -A23-1 서울관 서고(열람신청 후 1층 대출대) 이용가능

출판사 책소개

알라딘제공
SchulerInnen mit Lernschwierigkeiten zeigen haufig auch Probleme im Verhalten - und umgekehrt. Fur SchulerIinnen und Lehrkrafte sind solche gleichzeitig auftretende Phanomene eine große Herausforderung, die mit Fragen zur gezielten Unterstutzung dieser Zielgruppe einhergeht. Das Buch fokussiert das Phanomen gleichzeitig auftretender Lern- und Verhaltensschwierigkeiten in der Schule mit dem Ziel, Grundlagen- und Handlungswissen zu dem Thema zu vermitteln. Dabei richtet sich das Werk gleichermaßen an interessierte PraktikerInnen, Studierende und Forschende, die sich aus verschiedenen Anlassen mit dem Thema auseinandersetzen wollen. In insgesamt 25 Kapiteln bearbeiten ausgewiesene ExpertIinnen aus der Sonderpadagogik, der Psychologie, der Erziehungswissenschaft und der Bildungsforschung verschiedene Themen, die fur das gemeinsame Auftreten von Lern- und Verhaltensschwierigkeiten in der Schule relevant sind.

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