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자료명/저자사항
融合教育学校残疾学生课堂参与研究 = The research on classroom participation of students with disabilities in inclusive schools / 关文军 著 인기도
발행사항
北京 : 科学出版社, 2018
청구기호
371.9 -18-55
자료실
[서울관] 서고(열람신청 후 1층 대출대)
형태사항
vi, 253 p. : 揷畵, 圖表, 書式 ; 24 cm
표준번호/부호
ISBN: 9787030542083
제어번호
MONO3201806893
주기사항
国家社科基金教育学重点项目"特殊教育中长期发展目标及推进策略"的系列成果 ; 新疆维吾尔自治区普通高校人文社科重点研究基地——"新疆教师教育研究中心"专项基金资助出版

목차보기더보기


前言
第一章 融合教育和随班就读
第一节 融合教育
第二节 随班就读
第三节 融合教育和随班就读之间的关系
第二章 课堂参与和学生发展
第一节 课堂与课堂参与
第二节 课堂参与的结构和评量
第三节 课堂参与和学生发展
第三章 融合教育学校残疾学生课堂参与研究的逻辑
第一节 残疾学生课堂参与研究的理论基础
第二节 残疾学生课堂参与的研究设计
第三节 残疾学生课堂参与研究的信效度和伦理
第四章 融合教育学校残疾学生课堂参与结构和特点
第一节 残疾学生课堂参与结构的探索与分析
第二节 残疾学生课堂参与的差异比较
第三节 残疾学生课堂参与的基本特点
第五章 残疾学生课堂教学活动的参与方式及支持
第一节 残疾学生课堂教学活动参与的调查设计
第二节 残疾学生参与课堂教学活动的基本情况
第三节 残疾学生参与教学活动和教师支持的特点
第六章 班级环境对残疾学生课堂参与的影响
第一节 班级环境和学生发展间的关系
第二节 班级环境对残疾学生课堂参与影响的研究设计
第三节 不同班级环境中残疾学生课堂参与的特点
第四节 班级环境对残疾学生课堂参与的影响
第七章 融合教育学校残疾学生课堂参与的理论反思
第一节 融合教育学校残疾学生课堂参与的典型特征与模式
第二节 残疾学生课堂参与的影响因素模型
第三节 残疾学生课堂参与的支持与促进策略
结语
参考文献
附录
后记

이용현황보기

이용현황 테이블로 등록번호, 청구기호, 권별정보, 자료실, 이용여부로 구성 되어있습니다.
등록번호 청구기호 권별정보 자료실 이용여부
0002432793 371.9 -18-55 [서울관] 서고(열람신청 후 1층 대출대) 이용가능

  • 출판사 책소개 (알라딘 제공)

    本文從課堂參與的微觀视角出發,運用混合硏究的范式,首先围绕融合敎育學校殘疾學生課堂參與的結構、特點和影响因素进行了调査;之后,就殘疾學生在不同敎學活動中的參與方式和表现、與敎師和普通學生的互動和合作以及敎師提供的支持和调整等进行了全面的探索;最后,將殘疾學生的課堂參與放置于班級生態環境中进一步讨論,從敎育生態理論的视角考察了班級各生態環境因子對殘疾學生課堂參與的作用机制。试圖透過課堂參與這一關鍵環
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가상서가

融合教育学校残疾学生课堂参与研究 = The research on classroom participation of students with disabilities in inclusive schools / 关文军 著 融合教育学校残疾学生课堂参与研究 科学出版社
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