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기사명 | 저자명 | 페이지 | 원문 | 기사목차 |
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대표형(전거형, Authority) | 생물정보 | 이형(異形, Variant) | 소속 | 직위 | 직업 | 활동분야 | 주기 | 서지 | |
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[표지] 1
[행사일정] 2
목차 3
개회사 5
개회사 / 박승원 6
환영사 8
환영사 / 강득구 9
환영사 / 강준현 11
환영사 / 김민석 13
환영사 / 김민철 15
환영사 / 김성환 17
환영사 / 김철민 19
환영사 / 문정복 21
환영사 / 민형배 23
환영사 / 민홍철 25
환영사 / 박찬대 27
환영사 / 서영석 29
환영사 / 소병훈 31
환영사 / 신정훈 33
환영사 / 양기대 35
환영사 / 이성만 37
환영사 / 이용빈 39
환영사 / 이은주 41
환영사 / 이원욱 43
환영사 / 임오경 45
환영사 / 임종성 47
환영사 / 장경태 49
환영사 / 최인호 51
환영사 / 홍기원 53
환영사 / 홍익표 55
축사 57
축사 / 박광온 58
축사 / 조재구 60
축사 / 이성헌 62
축사 / 최대호 63
축사 / 김보라 64
축사 / 이재호 65
축사 / 김미경 66
축사 / 이상기 68
축사 / 이승로 69
축사 / 김기재 70
축사 / 김대권 71
축사 / 차준택 72
축사 / 임택 73
축사 / 정용래 74
축사 / 서동욱 75
축사 / 이권재 76
축사 / 심규언 77
축사 / 송기섭 78
축사 / 박경귀 79
축사 / 강임준 80
축사 / 정기명 81
축사 / 이강덕 82
축사 / 구인모 83
축사 / 강병삼 84
축사 / 고석규 85
축사 / 최운실 87
축사 / 김인숙 89
축사 / 전상직 90
축사 / 이재주 92
축사 / 리상섭 94
축사 / 신민선 95
축사 / 정민승 97
기조특강 99
새 정부, 교육부 제5차 평생교육진흥 기본계획 '교육대전환' 되려면? / 양은아 99
I. 제5차 평생교육진흥 기본계획('23-'27) 101
II. 제5차 평생교육진흥 기본계획의 의미 104
III. 5차 기본계획 핵심과제의 또 다른 '과제' 106
IV. 「제5차 평생교육진흥 기본계획」과 '교육 대전환'의 기획 108
참고문헌 109
주제발표 111
평생교육법 개정에 따른 읍·면·동 평생학습센터 어떻게 운영해야 하나? 111
2023년 전국평생학습도시 읍·면·동 평생학습센터 운영에 관한 기초현황 조사 / 이소연 111
I. 조사방법 113
II. 조사 목적 113
III. 조사 결과 114
IV. 소결 120
기타 우수사례 120
읍·면·동 평생학습센터 운영사례 / 노종철 122
평생학습도시 재지정평가, 슬기로운 해법은? 현장의 목소리를 들어줘! / 홍정관 130
1. 그간 추진현황 132
2. 재지정평가 세부내용 133
1주기 재지정평가 결과 및 추진성과 133
2주기 재지정평가 중점추진사항 134
1주기와 2주기의 세부지표의 변화 134
3. 평생교육사들의 목소리 135
설문조사 주요결과 135
기타 현장의 목소리[내용없음] 132
4. 제안 137
종합토론 : 지속가능한 평생학습도시 추진을 위한 제도와 시스템, 기초자치단체에서는 누구와 무엇을 어떻게 해야 하나? 139
제5차 평생교육진흥 기본계획 : 지자체 중심의 지역 평생학습 진흥 / 권삼수[내용없음] 140
광역 평생학습도시, 기초자치단체와 어떻게 협력해야 하나? / 고석규 141
읍·면·동 평생학습센터와 주민자치와의 연계 아이디어 / 전은경 144
1. 주민자치센터의 탄생과 전개 : '근린생활권 행정단위(읍면동)에 설치한 주민들의 자치활동을 위한 시설' 145
2. 주민자치센터의 운영 시스템 146
3. 주민자치센터를 바라보는 시선 : 바람직하지 않은 운영 - 그러나 방안 찾기는 어려움 147
4. 평생학습과 주민자치가 상생발전하려면 148
지방자치법 개정의 필요성과 평생교육사 배치 / 전하영 149
1. 지방자치법 개정 추진 현황 및 필요성 150
2. 지방자치단체 평생교육 책무성 152
3. 지방자치단체 평생교육 책무성 강화를 위해 153
기초자치단체에서 누구와 무엇을 어떻게 해야 하나? / 김현수 155
[뒷표지] 160
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기사명 | 저자명 | 페이지 | 원문 | 기사목차 |
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번호 | 발행일자 | 권호명 | 제본정보 | 자료실 | 원문 | 신청 페이지 |
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