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[표지]
머리말 / 이효자
목차
제1장 연수 개요 5
I. 연수 주제 및 목적 7
1. 주제 7
2. 목적 7
II. 연수 대상 및 기간 7
III. 연수 일정 8
IV. 연수단 구성 9
제2장 연수 활동 11
I. 일반 정보 13
1. 환영인사 및 오리엔테이션 13
2. 국립특수교육청(The National Agency for Special Needs Education and Schools) 13
3. 에케스콜란학교와 자료팀(Ekeskolan-School and resource team) 14
4. 스웨덴 교육청(The Swedish Nation Agency for Education) 15
5. 교수학습활동지원자(Advicer: A Resource for pupils with special needs) 17
5. Ekeskolan 견학 20
II. 특수교육요구학생의 참여(Pupils with special needs-participation) 23
1. 장애학생을 위한 자치단체 지원(Municipal support to pupils with special needs) 23
2. 참여에 대한 장애학생들의 관점(Participation : Pupils perspecptive) 26
3. 아동 헌장 실행(Implementation of the FN:s Child Convention) 28
4. 학교탐방 : Birgittaskolan(School for deaf and hearing impaired pupils) 29
III. 교사교육, 학습장애 및 유럽단체(Teacher education, learning disability and European agency) 34
1. 스웨덴 특수교사 교육(Teacher training in special needs education-dilemmas and Challenges from a Swedish perspective) 34
2. 중도 정신지체 장애학교(School for pupils with profound and severe learning disabilities) 36
3. 특수교육 진보를 위한 유럽 단체(European Agency for Development in Special Needs Education the development of SNE in an European Perspective) 37
4. 자폐성장애, 중증학습장애, 지체장애학생 학교방문(Adolfsbergskolan in Orebro) 39
IV. 교수적 수정, 학교 감사, 특수교육 정책 변화 44
1. 스웨덴 정부의 특수교육자료 지원(Different ways Swedish government supports adapting materials for special needs) 44
2. 일반 초등학교에서의 장애 학생(시각, 청각, 기타장애학생) 교육에 대한 감사(A Study about handicapped pupils(age 7-16) and their situation in the or dinary elementary school. The study concern pupils who are either blind, deaf or disabbed.) 46
3. 특수교육과 통합교육의 정책 변화(Inclusion and Special Education in a School for all Changing Policies of Special Education in Sweden) 49
4. 학교 탐방 : Sveaskolan and Brickbackens skola 52
V. 환경수정, 지식 공유, 목표 달성(Adapted environment, Shared Knowledge and Goal attainment) 59
1. 교실에서의 듣기 교육과 보청기사용(Listen and listening devices in classrooms-What can we do better) 59
2. 중복장애와 시각장애 연구모임(MDVI Euronet) 62
3. 교육목표 달성과 고등교육(Goal attainment and transition from comprehensive school to higher education) 64
제3장 연수 자율 과제 69
I. 스웨덴의 특수교육 역사 71
1. 들어가는 말 71
2. 스웨덴 장애인 복지의 역사적 배경 71
3. 스웨덴의 장애인에 대한 개념 72
4. 스웨덴의 특수교육 변화 73
5. 최근 스웨덴의 특수교육 75
II. 스웨덴의 특수교육 실태 77
1. 들어가는 말 77
2. 스웨덴의 특수교육 현황 77
3. 조기 진단 및 특수교육 제공 79
4. 특수교육 예산 현황 79
5. 평생교육 현황 81
III. 스웨덴의 특수교육 관련법 82
1. 들어가는 말 82
2. 스웨덴의 교육법 82
3. 특수교육과 지원관련 법규 83
IV. 스웨덴의 특수교육 제도 85
1. 들어가는 말 85
2. 스웨덴의 특수교육 기관 85
3. 스웨덴의 특수교육 제도 88
4. 스웨덴의 특수교육지원센터 89
V. 스웨덴의 특수교사 양성 제도 92
1. 들어가며 92
2. 스웨덴의 특수교원 양성 제도 92
3. 스웨덴의 특수교원 양성기관 93
4. 특수교육 교원 양성 코스 계획의 실제 93
참고문헌 94
VI. 스웨덴의 특수교육 과정의 운영 95
1. 스웨덴 교육과정의 개요 95
2. 스웨덴 특수교육과정 96
VII. 스웨덴의 장애학생 진로·직업교육 100
1. 들어가는 말 100
2. 교육체계 및 직업교육 100
2. 지적장애인의 직업교육 101
3. 장애인 평생교육 102
4. 장애인의 복지 102
5. 장애인을 위한 사회보장제도 103
부록 105
I. 연수지 기본 정보 107
1. 스웨덴 개관 107
2. 우리나라와의 관계 108
3. 사증(비자) 108
4. 기후 및 의복 108
5. 사회문화 109
II. 연수 수집 자료 110
1. 국립특수교육청 소개 110
2. 스웨덴의 학교교육체제 113
3. 정책 조직 115
III. 연수 주요 장면 117
IV. 연수 후기 129
감탄과 희망과 사랑을 느끼게 한 스웨덴 연수 / 김현진 129
정인숙 130
참 알차고 좋은 해외 특수교육 연수기회를 잡다 / 김희연 132
정현효 133
통역 / 최성환 134
김정우 136
특수교육의 왕국 스웨덴에 다녀와서 / 김한수 137
노성태 138
교육복지 국가 스웨덴의 7박9일 / 정귀순 139
이인순 142
행복지수를 높이는 스웨덴 특수교육 / 민혜자 142
스웨덴의 그리운 추억을 뒤로 하며 / 임엽 143
조원하 145
장애복지의 천국 스웨덴을 다녀와서 / 제도현 146
'더불어 살아가는 삶'을 실천하는 스웨덴교육을 짚어보며 / 송경란 147
행복한 나날의 스웨덴 전문가 연수 / 김갑남 148
판권기 151
[뒷표지] 152
원문구축 및 2018년 이후 자료는 524호에서 직접 열람하십시요.
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