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[표지]
진행
목차
축사 / 이찬열 4
발표 6
1. 개정 강사법의 정치사회적 의미와 대학의 변화 방향 / 임순광 6
1. 강사 등 비전임 교원과 비정년트랙 전임 교원의 규모와 실태 7
2. 교수노동시장 분단의 기원과 확대재생산 10
3. 2011유예 강사법과 2018개정(개선) 강사법 11
4. 개정 강사법에 따른 새로운 교수 직군, 강사의 특성 15
5. 개정 강사법에 대한 학내·외의 반응 17
6. 2018 개정 강사법에 따른 강사 처우의 변화와 정교수와의 비교 23
7. 더 나은 대학을 위한 전망과 실천 25
2. 강사법 취지에 역행하는 대학 구조조정 사례 / 강태경 27
구조조정이 언급된 대학 28
법안에 대한 이해부족과 매우 공격적인 구조조정에 대한 우려사항 29
구체적인 구조조정 방식 검토 30
보다 절약적인 인건비 지출을 위한 착취 강화 32
시간강의료의 비중은 매우 적다. 전체 예산 중 1~3% 33
예산의 변동폭을 고려할 필요가 있다 35
고려대 교무처장이 인터뷰에서 응답한 추가금액 55억 원에 대하여 35
결론 36
참고자료 37
토론 38
토론1. / 이용우(내용없음) 39
토론2. 강사법은 다른 대학을 상상하기 위한 시작 / 채효정 40
강사법의 역사적 의미 40
강사법 개정안은 강사법 역사에서 중요한 진전 41
돈 때문에 못한다는 거짓말 42
경제적 처우 개선뿐만 아니라 정치적 권리 보장으로서 큰 의미 43
대학을 새롭게 상상하기 위한 법 44
토론3. / 위대현 46
토론4. / 송환웅 49
토론5. 대학생들의 수업 선택권, 박사과정생의 배출과 사립학교의 역할 / 이정우 51
토론6. / 안중헌(내용없음) 54
토론7. / 김태구 55
토론8. / 이상룡 57
원문구축 및 2018년 이후 자료는 524호에서 직접 열람하십시요.
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