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표제지
목차
1. 서론 8
1.1. 연구 목적 8
1.2. 선행 연구 9
1.3. 연구 방법 11
2. 관용 표현의 개념 및 특성 13
2.1. 관용 표현의 개념 13
2.1.1. 사전적 의미 13
2.1.2. 학문적 의미 15
2.2. 관용 표현의 특성 17
2.2.1. 형태적 측면 19
2.2.2. 의미적 측면 20
2.2.3. 화용적 측면 22
2.2.4. 통사적 측면 23
3. 한국어 관용 표현 분석 29
3.1. 대학 교재에 수록된 관용 표현 분석 30
3.1.1. 서울대학교 30
3.1.2. 성균관대학교 31
3.1.3. 연세대학교 32
3.1.4. 이화여자대학교 34
3.1.5. 대학 교재 분석 비교 35
3.2. 전문 교재에 수록된 관용 표현 분석 39
3.2.1. 『살아있는 한국어(관용어)』 39
3.2.2. 『한국어 속담100 관용어100』 45
3.3. 한국어능력시험 문항에 제시된 관용 표현 분석 46
3.4. 교재와 평가에서의 관용 표현 활용도 비교 49
4. 관용 표현 지도 방안 53
4.1. 지도 방안의 원리 53
4.2. 지도 방안의 적용 53
4.2.1. 의미 전달 단계 53
4.2.2. 확인 연습 단계 56
4.2.3. 통합 활용 단계 57
4.3. 수업 지도안 58
5. 결론 63
참고문헌 65
ABSTRACT 70
부록 72
【부록 1】 대학 교재에 수록된 관용 표현 73
【부록 2】 『살아있는 한국어(관용어)』에 수록된 관용 표현 84
【부록 3】 『한국어 속담100 관용어100』에 수록된 관용 표현 86
【부록 4】 대학 및 전문 교재에 수록된 관용 표현 87
【부록 5】 TOPIK 등급별 평가 기준 90
〈표 1〉 한국어 관용어 개념의 변천 16
〈표 2〉 교재 『한국어』에 수록된 관용 표현 31
〈표 3〉 교재 『배우기 쉬운 한국어』에 수록된 관용 표현 32
〈표 4〉 교재 『연세 한국어』에 수록된 관용 표현 33
〈표 5〉 교재 『말이 트이는 한국어』에 수록된 관용 표현 35
〈표 6〉 대학 교재들에 수록된 급별 관용 표현 수 36
〈표 7〉 TOPIK 문항 중의 관용 표현 특징별 분류 47
〈표 8〉 TOPIK 출제 문항 중의 관용 표현 48
〈표 9〉 비교 분석 자료에 수록된 관용 표현 수 49
〈표 10〉 분석 교재 대비 TOPIK 1회 당 제시된 관용 표현 수 비율 50
〈표 11〉 대학 및 전문 교재들에 공통으로 수록된 관용 표현 51
〈표 12〉 대학 및 전문 교재와 TOPIK 문항에서 일치되는 관용 표현 51
〈그림 1〉 대학 교재들에 수록된 급별 관용 표현 수 비교 36
〈그림 2〉 대학 교재 1권 당 관용 표현 평균 수록 수 37
〈그림 3〉 대학 교재 관용 표현 공통 수록 현황 38
〈그림 4〉 『살아있는 한국어(관용어)』의 '도입' 40
〈그림 5〉 『살아있는 한국어(관용어)』의 '대화' 41
〈그림 6〉 『살아있는 한국어(관용어)』의 '함께해요' 42
〈그림 7〉 『살아있는 한국어(관용어)』의 '연습해요' 43
〈그림 8〉 『살아있는 한국어(관용어)』의 '이야기해요' 44
〈그림 9〉 『한국어 속담100 관용어100』의 '뜻풀이', '응용학습', '어려운 단어' 45
〈그림 10〉 비교 분석 자료에 수록된 관용 표현 수 50
〈그림 11〉 교재 및 TOPIK에 수록된 관용 표현 현황 52
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