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기사명/저자명
Comparison of L1 and L2 Reading Strategy Use of Korean English Learners / 신지혜, 박분주
발행사항
서울 : 한국영미어문학회, 2013.09.30
수록지명
영미어문학 = Studies in british and American language and literature. 제109호 (2013. 9), pp.207-231
자료실
[서울 본관] 정기간행물실(524호)  도서위치안내(서울 본관)
외부기관 원문
외부기관 원문
제어번호
KINX2014084375
주기사항
한국연구재단에서 제공한 KCI 등재학술(후보)지임
원문

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This study investigated similarities and differences between L1 and L2 reading strategies of Korean English learners. Twenty-one Korean university students participated in the study. Data was obtained by means of the think-aloud method to identify their L1 and L2 comprehension strategies and their patterns focusing on global, support, and problem-solving strategies. In addition, changes in their strategic behaviors as their reading proficiency develops are further explored. The results revealed overall similarities in the basic trends of sub-strategy use in both L1 and L2 reading but differences in the frequency of strategies used. The findings seem unable to be explicated by the linguistic interdependence hypothesis or the linguistic threshold hypothesis alone. Pedagogical implications for strategy training and raising students’ metacognitive awareness are suggested.

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기사명 저자명 페이지 원문 기사목차
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버지니아 울프의『막간』에 나타난 창조적 여성의식 노영신 pp.23-46 원문보기 (음성지원, 국회도서관 방문 후 이용 가능 )
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Comparison of L1 and L2 Reading Strategy Use of Korean English Learners 신지혜, 박분주 pp.207-231 원문보기 (음성지원, 국회도서관 방문 후 이용 가능 )

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번호 참고문헌 국회도서관 소장유무
1 Alderson, J. C. (1984). Reading in a foreign language: a reading problem or a language problem. J. C. Alderson and A. H. Urquhart (eds.). Reading in a Foreign Language, 1-24. London: Longman. 미소장
2 Progress and procrastination in second language reading 네이버 미소장
3 Bernhardt, E. & Kamil, M. (1997). Interpreting relationships between L1 and L2 reading: consolidating the linguistic threshold and the linguistic interdepen- dence hypotheses. Applied Linguistics 16, 15-34. 미소장
4 How Do L1 and L2 Reading Differ? Evidence from Think Aloud Protocols 네이버 미소장
5 Connections between first‐ and second‐language reading 네이버 미소장
6 The Ability To Learn New Word Meanings from Context by School-Age Children with and without Language Comprehension Difficulties. 네이버 미소장
7 Carrell, P. L. (1991). Second language reading: Reading ability or language proficiency? Applied Linguistics 12(2), 159-179. 미소장
8 The Short Circuit Hypothesis of ESL Reading - Or When Language Competence Interferes with Reading Performance 네이버 미소장
9 Comprehension of Expository Text: Insights Gained from Think-Aloud Data 네이버 미소장
10 Reading: A psycholinguistic guessing game 네이버 미소장
11 Gough, P.B. (1972). One second of reading. J. F. Kavanagh & I. G. Mattingly (eds.), Language by Ear and by Eye, 331–358. Cambridge: MIT Press. 미소장
12 Reading Strategies in L1 and L2: Comparison of Korean EFL Learners’ Reading Strategy Use 소장
13 Kim, NamHee (2013). English language learning styles based on different cultural backgrounds: Cases of Korean and Chinese EFL learners. Studies in British and American Language and Literature 107, 239-258 미소장
14 Kong, A. (2006). Connections between L1 and L2 readings: reading strategies used by four Chinese adult readers. The Reading Matrix 6(2), 19-45. 미소장
15 The Relative Contribution of L2 Language Proficiency and L1 Reading Ability to L2 Reading Performance: A Test of the Threshold Hypothesis in an EFL Context 네이버 미소장
16 Extending the compensatory model of second language reading 네이버 미소장
17 Assessing Students' Metacognitive Awareness of Reading Strategies. 네이버 미소장
18 Working Memory Deficits in Poor Comprehenders Reflect Underlying Language Impairments 네이버 미소장
19 Strategies Appearing in Peer Response through CMC in EFL Writing 소장
20 First and Second Language Reading Comprehension 네이버 미소장
21 Pressley, M., & Afflerbach, P. (1995). Verbal Protocols of Reading: The Nature of Constructively Responsive Reading. Hillsdale, NJ: Erlbaum. 미소장
22 Do L2 Proficiency and L1 Reading Strategies Affect Persian EFL Learners’ Use of English Reading Strategies? Threshold Hypothesis Revisited 네이버 미소장
23 Rumelhart, D.E. (1977). Toward an interactive model of reading. S. Dornic (ed). Attention and performance (Vol. 6), New York: Academic Press, 573-603. 미소장
24 Inhibition or Compensation? A Multidimensional Comparison of Reading Processes in Dutch and English 네이버 미소장
25 Urquhart, S. & Weir, C. (1998). Reading in a Second Language: Process, Product and Practice. London: Longman. 미소장
26 The Interplay between Automatic and Control Processes in Reading 네이버 미소장
27 Yamashita, J. (2002a). Influence of L1 reading on L2 reading: Different perspectives for the process and product of reading. Essay on Language and Culture 23(2), 271-283. 미소장
28 Mutual compensation between L1 reading ability and L2 language proficiency in L2 reading comprehension 네이버 미소장
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