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1장 특수교육의 개념
1. 특수아동의 이해
2. 특수교육의 이해
3. 우리나라 특수교육의 역사
4. 우리나라 특수교육의 쟁점

2장 통합교육의 이해
1. 통합교육의 개념과 배경
2. 통합교육의 당위성과 효과
3. 통합교육의 최근 이슈와 과제
4. 통합교육의 원리와 지원

3장 통합교육을 위한 교육환경 조성
1. 일반교육 환경의 개선
2. 통합교육에 대한 인식의 변화
3. 장애인 등에 대한 특수교육법

4장 정신지체, 정서 및 학습 장애, 자폐범주성 장애학생의 교육
1. 정신지체
2. 정서 및 행동 장애
3. 학습장애
4. 자폐성장애

5장 감각장애, 지체장애, 의사소통장애 및 건강장애 학생의 교육
1. 시각장애학생의 교육
2. 청각장애학생의 교육
3. 지체장애학생의 교육
4. 의사소통장애학생의 교육
5. 건강장애학생의 교육

6장 영재학생의 교육
1. 영재성의 정의
2. 영재아동 출현율
3. 영재성의 원인
4. 영재 특성
5. 영재의 판별
6. 영재교육 프로그램: 심화와 속진
7. 소외된 영재: 학습부진, 여성 및 장애 영재

7장 특수교육 대상아동을 위한 교수전략
1. 장애학생을 위한 교수적 접근
2. 장애학생을 위한 교육과정 수정과 교수적 수정
3. 장애학생을 위한 교수적합화
4. 또래교수 및 협동학습
5. 교수-학습 평가

8장 문제행동과 긍정적 행동지원
1. 문제행동
2. 기능평가
3. 긍정적 행동지원
4. 중재전략
5. 학교 차원의 긍정적 행동지원

9장 통합교육을 위한 전문가 간 협력적 접근
1. 협력 팀의 구성과 역할
2. 협력모형의 실제
3. 효과적인 협력을 위한 의사소통 기술

10장 부모교육 및 가족지원
1. 부모교육의 개념
2. 부모교육의 필요성
3. 부모교육의 목표 및 방법
4. 부모교육의 효과
5. 장애아동 부모의 심리 변화
6. 장애아동 부모의 갈등과 대처방법
7. 장애아동 가족지원

11장 장애학생을 위한 특수교육공학의 활용
1. 특수교육공학의 개념
2. 장애학생을 위한 공학의 필요성
3. 장애학생을 위한 특수교육공학의 활용 유형
4. 장애학생을 위한 인터넷 활용과 웹 접근성
5. 특수교육공학과 보편적 설계

12장 성공적인 사회 통합과 삶의 질 향상을 위한 전환교육
1. 전환교육의 개념
2. 학교에서 성인생활로의 전환: 전환교육 및 서비스의 모델
3. 전환교육의 과정
4 전환교육 관련 인사와 주요 역할

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이용현황 테이블로 등록번호, 청구기호, 권별정보, 자료실, 이용여부로 구성 되어있습니다.
등록번호 청구기호 권별정보 자료실 이용여부
0001494412 371.9 -10-1 서울관 서고(열람신청 후 1층 대출대) 이용가능
0001494413 371.9 -10-1 서울관 서고(열람신청 후 1층 대출대) 이용가능

출판사 책소개

알라딘제공
이 책은 예외적인 학습자, 더 나아가 남다른 학습자, 궁극적으로는 독특한 교육적 요구를 지닌 학습자에 대한 우리 모두의 관심을 높이고자 기획되었다. 학교는 모든 아동들의 존엄성을 존중하고, 학습권을 보장해야 한다. 특히, 독특한 교육적 요구를 지닌 아동은 장애학생뿐만 아니라 영재성을 가지고 있는 학생들을 포괄하며, 특수교육은 이러한 아동들의 독특한 교육적 요구를 만족시키기 위해 특별하게 계획된 교육이다.
특수아동들은 많은 시간을 일반학급에서 교육 받고 있기 때문에 특수교사는 물론 일반교사도 특수아동에 대해 이해하고, 특수교육을 위한 준비가 되어 있어야만 한다. 이 책은 예비교사들이 전반적인 특수교육 및 통합교육을 이해하고, 각기 다른 특수아동들의 특성 및 교수방법에 대해서 스스로 학습할 수 있도록 구성되어 있다. 뿐만 아니라, 다양한 교수전략 및 협력 모형 등을 제시하여 실질적인 교육환경에서의 적용을 도모하였다. 그리고 마지막에는 교육 사례를 들어 예비교사들의 이해를 돕고 있다.

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