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- 수록정보 : 언어치료연구 = Journal of speech-language & hearing disorders. 제33권 제1호 (2024. 1), p. 47-55
- 발행사항 : 광주 : 한국언어치료학회, 2024. 1. 31
- 자료이용 :
- 서울관정기간행물실(524호)
3 .
- 수록정보 : 언어치료연구 = Journal of speech-language & hearing disorders. 제32권 제2호 (2023. 4), p. 9-19
- 발행사항 : 광주 : 한국언어치료학회, 2023. 4. 29
- 자료이용 :
- 서울관정기간행물실(524호)
4 .
- 수록정보 : Communication sciences & disorders. v.27 n.3 (Sep. 2022), p. 558-576
- 발행사항 : 서울 : 한국언어청각임상학회, 2022. 9. 30
- 자료이용 :
- 해당자료 없음
5 .
- 수록정보 : 인지발달중재학회지. 제13권 제1호 (2022. 3), p. 51-71
- 발행사항 : 울산 : 인지발달중재학회, 2022. 3. 31
- 자료이용 :
- 전자자료
음운처리기술 그룹 중재가 자소-음소 대응 지식 및 읽기·쓰기 유창성에 미치는 효과 = The effect of group intervention program for phonological processing skills on knowledge of grapheme-phoneme correspondence and reading/writing fluency초록
음운처리기술 그룹 중재가 자소-음소 대응 지식 및 읽기·쓰기 유창성에 미치는 효과 = The effect of group intervention program for phonological processing skills on knowledge of grapheme-phoneme correspondence and reading/writing fluency권호기사
6 .
- 수록정보 : 학습자중심교과교육연구 = Journal of learner-centered curriculum and instruction. 제21권 제12호 (2021년 7월), p. 747-760
- 발행사항 : 청원 : 학습자중심교과교육학회, 2021. 7. 28
- 자료이용 :
- 전자자료
7 .
- 수록정보 : 언어치료연구 = Journal of speech-language & hearing disorders. 제30권 제1호 (2021. 1), p. 79-88
- 발행사항 : 광주 : 한국언어치료학회, 2021.01.31
- 자료이용 :
- 서울관정기간행물실(524호)
8 .
- 수록정보 : 학습자중심교과교육연구 = Journal of learner-centered curriculum and instruction. 제20권 제20호 (2020년 10월), p. 769-787
- 발행사항 : 청원 : 학습자중심교과교육학회, 2020.10.28
- 자료이용 :
- 서울관정기간행물실(524호)
9 .
- 수록정보 : Communication sciences & disorders. v.25 n.2 (Jun. 2020), p. 288-298
- 발행사항 : 서울 : 한국언어청각임상학회, 2020.06.30
- 자료이용 :
- 서울관해당자료 없음
학습장애 학생과 지적장애 학생의 언어문제해결력 하위 요소 비교 = Comparison of language problem solving ability's sub-elements between students with learning disabilities and students with intellectual disabilities초록
학습장애 학생과 지적장애 학생의 언어문제해결력 하위 요소 비교 = Comparison of language problem solving ability's sub-elements between students with learning disabilities and students with intellectual disabilities권호기사
10 .
- 수록정보 : 특수아동교육연구 = (The)Journal of special children education. 제21권 제3호 (2019년 9월), p.273-290
- 발행사항 : 부산 : 한국특수아동학회, 2019.09.25
- 자료이용 :
- 서울관정기간행물실(524호)
반응성 교수 교육이 언어치료 실습생들의 상호작용 효능감에 미치는 영향 = The effect of responsive teaching curriculum on the interactional efficacy of preliminary speech and language therapists초록
반응성 교수 교육이 언어치료 실습생들의 상호작용 효능감에 미치는 영향 = The effect of responsive teaching curriculum on the interactional efficacy of preliminary speech and language therapists권호기사
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