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국내기사

  • 수록정보 : 현장수업연구 = Journal of Field-based Lesson Studies. 제5권 제1호 (2024), p. 31-52
  • 발행사항 : 순천 : 순천대학교 교육과학연구소, 2024. 1. 31
  • 자료이용 :
    • 해당자료 없음
과학, 비과학 주제에 대한 문제해결 전략 및 평가에서 나타난 중학생의 인식 = Middle school students' perceptions of problem-solving strategies and evaluations on science and non-scientific topics권호기사

한국학술지인용색인(NRF)

2 .

국내기사

  • 수록정보 : 현장수업연구 = Journal of Field-based Lesson Studies. 제5권 제1호 (2024), p. 217-242
  • 발행사항 : 순천 : 순천대학교 교육과학연구소, 2024. 1. 31
  • 자료이용 :
    • 해당자료 없음
교육과정 변천에 따른 고등학교 1학년 수학의 변천 분석 : 대수 영역 내용의 변천을 중심으로 = Analyzing changes of high school 1st year mathematics according to changes of national mathematics curriculum focused on changes of contents of algebra권호기사

한국학술지인용색인(NRF)

3 .

국내기사

  • 수록정보 : 현장수업연구 = Journal of Field-based Lesson Studies. 제5권 제1호 (2024), p. 185-216
  • 발행사항 : 순천 : 순천대학교 교육과학연구소, 2024. 1. 31
  • 자료이용 :
    • 해당자료 없음
커리어앵커 기반 중학생 진로교육 프로그램 개발 : 자기이해와 창직활동을 중심으로 = Development of a middle school career anchor-based career education program with an emphasis on self-understanding and job creation activities권호기사

한국학술지인용색인(NRF)

4 .

국내기사

  • 수록정보 : 현장수업연구 = Journal of Field-based Lesson Studies. 제5권 제1호 (2024), p. 53-74
  • 발행사항 : 순천 : 순천대학교 교육과학연구소, 2024. 1. 31
  • 자료이용 :
    • 해당자료 없음
관찰을 강조한 과학 탐구 수업에 대한 고등학생들의 인식 = High school students' perceptions on science inquiry class focused on observation권호기사

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국내기사

  • 수록정보 : 현장수업연구 = Journal of Field-based Lesson Studies. 제5권 제1호 (2024), p. 97-134
  • 발행사항 : 순천 : 순천대학교 교육과학연구소, 2024. 1. 31
  • 자료이용 :
    • 해당자료 없음
다문화 수용성이 수학 학업성취도에 미치는 영향에 대한 자아개념 조절 효과 = A study on the moderating effect of self-concept on the relationship between multicultural acceptance and mathematical academic achievement권호기사

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국내기사

  • 수록정보 : 현장수업연구 = Journal of Field-based Lesson Studies. 제5권 제1호 (2024), p. 75-95
  • 발행사항 : 순천 : 순천대학교 교육과학연구소, 2024. 1. 31
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원격대학의 교육혁신지원사업 성과관리 지표 개발 연구 = Development of performance management indicators for the education innovation support project in cyber university권호기사

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국내기사

  • 수록정보 : 현장수업연구 = Journal of Field-based Lesson Studies. 제5권 제1호 (2024), p. 157-184
  • 발행사항 : 순천 : 순천대학교 교육과학연구소, 2024. 1. 31
  • 자료이용 :
    • 해당자료 없음
중등학교 사회과 교사의 사회적 소수자 관련 수업 실태 = Current status of secondary social studies teachers' lessons related to social minorities권호기사

한국학술지인용색인(NRF)

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국내기사

  • 수록정보 : 현장수업연구 = Journal of Field-based Lesson Studies. 제5권 제1호 (2024), p. 135-155
  • 발행사항 : 순천 : 순천대학교 교육과학연구소, 2024. 1. 31
  • 자료이용 :
    • 해당자료 없음
구체적-반구체적-추상적 단계를 활용한 명시적 교수가 지적장애 초등학생의 덧셈 연산에 미치는 영향 : 사례연구 = The effects of an explicit CSA sequence of instruction on the addition ability of an elementary student with intellectual disability권호기사

한국학술지인용색인(NRF)

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국내기사

  • 수록정보 : 현장수업연구 = Journal of Field-based Lesson Studies. 제5권 제1호 (2024), p. 1-30
  • 발행사항 : 순천 : 순천대학교 교육과학연구소, 2024. 1. 31
  • 자료이용 :
    • 해당자료 없음
코로나19 기초학력 양상 탐색 과정에서 드러난 교사의 학교 인식 변화 = Change in teacher's perception about school revealed in the process of exploring aspects of basic academic ability in COVID 19권호기사

한국학술지인용색인(NRF)

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국내기사

  • 수록정보 : 현장수업연구 = Journal of Field-based Lesson Studies. 제4권 제2호 (2023), p. 101-123
  • 발행사항 : 순천 : 순천대학교 교육과학연구소, 2023. 7. 31
  • 자료이용 :
    • 전자자료
프로젝트 학습 운영에 대한 중학교 교사들의 인식 조사 : A 중학교의 ‘자율 프로젝트’ 운영 사례를 중심으로 = The middle school teachers’ perceptions on the implementation of project learning : focused on the case of ‘student-led projet’ at a middle school초록 프로젝트 학습 운영에 대한 중학교 교사들의 인식 조사 : A 중학교의 ‘자율 프로젝트’ 운영 사례를 중심으로 = The middle school teachers’ perceptions on the implementation of project learning : focused on the case of ‘student-led projet’ at a middle school권호기사

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