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- 수록정보 : 발달장애연구 = (The)Journal of developmental disabilities. 제28권 제4호 (2024년 12월), p. 345-363
- 발행사항 : 양주 : 한국발달장애학회, 2024. 12. 30
- 자료이용 :
- 서울관정기간행물실(524호)
2 .
- 수록정보 : 특수교육교과교육연구. 제14권 제3호 (2021년 9월), p. 77-99
- 발행사항 : 서울 : 한국특수교육교과교육학회, 2021. 9. 30
- 자료이용 :
- 서울관전자자료, 정기간행물실(524호)
2015개정 특수교육 기본 교육과정 수학과 내용 체계에 관한 특수교사의 경험적 개정 요구 연구 = The study on amendment request of special education teachers in mathmatics contents system according to the basic curriculum of special education revised in 2015목차
2015개정 특수교육 기본 교육과정 수학과 내용 체계에 관한 특수교사의 경험적 개정 요구 연구 = The study on amendment request of special education teachers in mathmatics contents system according to the basic curriculum of special education revised in 2015초록
2015개정 특수교육 기본 교육과정 수학과 내용 체계에 관한 특수교사의 경험적 개정 요구 연구 = The study on amendment request of special education teachers in mathmatics contents system according to the basic curriculum of special education revised in 2015권호기사
3 .
- 수록정보 : 특수교육교과교육연구. 제13권 제4호 (2020년 12월), p. 25-46
- 발행사항 : 서울 : 한국특수교육교과교육학회, 2020.12.30
- 자료이용 :
- 서울관정기간행물실(524호)
2015 개정 특수교육 기본 교육과정 현장 적용성에 관한 특수교사의 인식 연구 = A study on the perceptions of special teachers on the field applicability of the basic curriculum of special education revised in 2015초록
2015 개정 특수교육 기본 교육과정 현장 적용성에 관한 특수교사의 인식 연구 = A study on the perceptions of special teachers on the field applicability of the basic curriculum of special education revised in 2015권호기사
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- 수록정보 : 특수교육교과교육연구. 제12권 제4호 (2019년 12월), p.49-70
- 발행사항 : 서울 : 한국특수교육교과교육학회, 2019.12.30
- 자료이용 :
- 서울관정기간행물실(524호)
2015 개정 특수교육 기본 교육과정 수학과 지도에 관한 특수교사의 경험적 인식 연구 = The study on practical perception of special education teachers in math[e]matics teaching according to the basic curriculum of special education revised in 2015초록
2015 개정 특수교육 기본 교육과정 수학과 지도에 관한 특수교사의 경험적 인식 연구 = The study on practical perception of special education teachers in math[e]matics teaching according to the basic curriculum of special education revised in 2015권호기사
6 .
- 수록정보 : 특수교육교과교육연구. 제11권 제4호 (2018년 12월), p.103-123
- 발행사항 : 서울 : 한국특수교육교과교육학회, 2018.12.30
- 자료이용 :
- 서울관정기간행물실(524호)
장애학생의 폭력적 문제행동에 대한 특수교사와 부모의 인식 비교 = A Comparison between Perception of Special Education Teachers and Parents of Students with Disabilities toward Violent Problem Behaviors초록
장애학생의 폭력적 문제행동에 대한 특수교사와 부모의 인식 비교 = A Comparison between Perception of Special Education Teachers and Parents of Students with Disabilities toward Violent Problem Behaviors권호기사
7 .
- 수록정보 : 특수교육교과교육연구. 제10권 제3호 (2017년 12월), pp.155-175
- 발행사항 : 서울 : 한국특수교육교과교육학회, 2017.12.31
- 자료이용 :
- 서울관정기간행물실(524호)
폭력적 문제행동에 의한 상해 경험이 특수교사의 교사소진 및 교사효능감에 미치는 영향 = The Effect of Special Education Teacher's Injury Experience by Violent Problem Behavior on Teacher Burnout and Teacher Self-efficacy Belief초록
폭력적 문제행동에 의한 상해 경험이 특수교사의 교사소진 및 교사효능감에 미치는 영향 = The Effect of Special Education Teacher's Injury Experience by Violent Problem Behavior on Teacher Burnout and Teacher Self-efficacy Belief권호기사
8 .
- 발행사항 : 서울 : 학지사, 2015
- 청구기호 : 371.912 -15-5
- 자료이용 :
- 서울관 서고(열람신청 후 1층 대출대) 이용현황
9 .
- 수록정보 : 발달장애연구 = (The)Journal of developmental disabilities. 제16집 1호 (2012년 3월), pp.75-93
- 발행사항 : 대구 : 한국발달장애학회, 2012.03.30
- 자료이용 :
- 서울관정기간행물실(524호)
10 .
- 수록정보 : 특수교육저널 : 이론과 실천. 제12권 4호 (2011년 12월), pp.211-234
- 발행사항 : 경산 : 한국특수교육문제연구소, 2011.12.30
- 자료이용 :
- 서울관정기간행물실(524호)
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