목차
Ⅰ. 서론 8
1. 연구의 필요성 8
2. 연구의 목적 9
3. 연구문제 10
4. 연구의 제한점 10
5. 용어의 정의 10
· 진로계획 10
· 진로지도 11
Ⅱ. 이론적 배경 12
1. 진로에 관한 이론 12
1) 진로교육의 정의 12
2) 진로발달의 이론 12
3) 진로와 진로교육 15
2. 진로계획과 진로지도 17
1) 진로계획 17
2) 진로지도 17
3. 진로계획 및 진로지도에 관한 선행연구 18
Ⅲ. 연구방법 20
1. 연구대상 20
2. 설문지의 구성과 분석방법 21
1) 설문지의 구성 21
2) 예비조사와 문항검증 23
3) 연구방법 24
Ⅳ. 연구결과 25
1. 학생의 진로결정의식 분석 25
1) 기술통계분석 25
2) 하위영역간 상관관계 분석 33
2. 교사의 진로지도 분석 36
1) 교사의 진로지도 실태 분석 36
2) 교사가 보는 진학지도 상담의 문제점 46
3) 바람직한 진로지도 방향 48
Ⅴ. 분석결과의 논의 52
1. 학생들의 진로계획에 대한 의식 분석 52
2. 교사의 진로지도 실태와 문제점 53
1) 진로지도의 실태 53
2) 진로지도의 문제점 54
3) 교사들의 바람직한 진로지도 개선 방안 54
Ⅵ. 결론 및 제언 56
1. 결론 56
2. 제언 57
참고문헌 59
Abstract 61
부록 64
[표 1] 표본의 특성(교사) 20
[표 2] 설문지 배부 및 회수현황 21
[표 3] 측정변수의 내용 23
[표 4] 신뢰도 분석결과(학생) 24
[표 5] 학생진로분석을 위한 기술통계값 25
[표 6] 결정성빈도 분석 26
[표 7] 편안함의 빈도분석 27
[표 8] 자기 명료성 빈도분석 28
[표 9] 직업과 훈련에 대한 지식 빈도분석 29
[표 10] 결단성에 대한 분석 31
[표 11] 진로선택의 중요성에 대한 빈도분석 32
[표 12] 하위영역별 상관계수 34
[표 13] 진로상담 결정 36
[표 14] 진로지도상담 37
[표 15] 진로지도자료 이용 38
[표 16] 진로교육에 대한 만족수준 39
[표 17] 진로정보실의 정보자료 비치 정도 39
[표 18] 진로지도의 필요정보에 대한 의식 40
[표 19] 진로지도에서 학생들의 적성과 소질에 이견이 있는 경우 41
[표 20] 진로교육이 학생들의 진로선택과 의사결정에 미치는 영향 42
[표 21] 진로계획과 적성이 다를 때의 진로상담 42
[표 22] 진로교육의 방법 43
[표 23] 진로지도 및 진로상담의 어려움 44
[표 24] 진로상담의 주안점 45
[표 25] 진로교육과정 45
[표 26] 상담교사의 진로지도기여도 46
[표 27] 진학지도의 문제점 47
[표 28] 진로지도 중점사항 47
[표 29] 제공정보에 대한 문제점 48
[표 30] 진로지도 교사의 선택 49
[표 31] 효과적인 진로정보체계 50
[표 32] 바람직한 진로지도 개선 방안 51
[그림 1] Gelatt의 의사결정 참조체제 15