표제지
요약
목차
제1장 서론 10
제2장 이론적 배경 12
제1절 웹 회의 시스템 12
제2절 미디어 동시성 이론 13
제3절 원격교육 16
제4절 사회적 실재감 18
제5절 플로우(Flow) 20
제6절 교수자-학습자 상호작용 21
제3장 연구모형 및 가설 23
제1절 연구모형 설계 23
제2절 연구가설 설정 24
1) 미디어의 역량과 사회적 실재감 24
2) 사회적 실재감과 플로우 26
3) 교수자-학습자 상호작용 27
제4장 연구방법 및 실증분석 29
제1절 변수의 조작적 정의 및 측정변수 29
제2절 연구방법 및 변수의 특성 31
제3절 타당성 및 신뢰성 검증 33
제4절 상관관계 분석 35
제5절 모형 적합도 분석 37
제6절 집중 타당성 분석 37
제7절 판별 타당성 분석 39
제8절 가설검증 결과 40
제5장 결론 43
제1절 연구결과 43
제2절 연구의 시사점 45
제3절 연구의 한계 및 향후 연구방향 46
참고문헌 48
부록1. 실증분석을 위한 설문지 54
Abstract 61
〈표 4-1〉 연구변수의 조작적 정의 및 선행연구자 30
〈표 4-2〉 표본의 인구통계학적 특성 32
〈표 4-3〉 타당성분석 및 신뢰성검증 결과 34
〈표 4-4〉 주요변수의 기술통계량 35
〈표 4-5〉 상관관계 분석결과 36
〈표 4-6〉 모형 적합도 분석결과 37
〈표 4-7〉 집중 타당성 분석결과 38
〈표 4-8〉 판별 타당성 분석결과 39
〈표 4-9〉 회귀분석 결과(교수자-학습자 상호작용 조절효과 검증) 41
〈표 4-10〉 가설검증 결과 41
〈그림 3-1〉 미디어 동시성 이론(Medis Synchronicity Theory) 모형 15
〈그림 3-2〉 연구 모형 23
〈그림 4-1〉 가설검증 결과 42