《요약》=293,295,1
I. 서론=293,295,3
II. 연구방법=295,297,1
1. 협력적 실천연구=295,297,2
2. 자료수집 및 연구협의=296,298,2
III. 학력신장방안의 현장 맥락화 과정=297,299,1
1. 교육청 공문에 대한 과잉해석=297,299,3
2. 공문의 학교 맥락화 과정=299,301,3
3. 수행평가 인식에 있어서의 긴장=301,303,2
4. 그래프로 수렴된 성적통지 방식 결정=302,304,3
IV/V. 시험주도 교육과정 현상=304,306,7
V/VI. 결론=311,313,2
참고문헌=313,315,3
ABSTRACT=316,318,3