목차
의학 PBL(Problem-Based Learning)에서 학습자가 평가한 튜터의 역할이 상호작용 및 학습결과에 미치는 영향 / 강명희 ; 강주현 ; 최형신 ; 엄소연 1
■요약■ 1
I. 서론 2
II. 이론적 배경 3
1. 문제중심학습 (Problem-Based Learning) 3
2. 문제중심학습에서의 튜터(Tutor) 4
3. 상호작용 7
III. 연구방법 및 절차 9
1. 연구대상 및 절차 9
2. 연구도구 10
IV. 연구결과 14
1. 튜터의 역할, 개인 및 그룹 상호작용, 학습결과의 관계 14
2. PBL에서 학습결과의 예측변인 18
V. 결론 및 제언 20
참고문헌 22
Abstract 25