목차
비형식 및 무형식 학습 인정에 관한 새로운 접근방식 / 김경애 1
〈요약〉 1
I. 들어가며 1
II. 비형식·무형식 학습 인정 방식 : 스코틀랜드와 프랑스의 정책 사례 4
1. 스코틀랜드의 학점시스템 4
2. 프랑스의 '능력평가(bilan de competences(이미지참조))' 7
III. 선행학습 인정에 관한 새로운 접근법 11
1. 논쟁점 11
2. 새로운 접근법 : 성장모형으로서의 학습생애사적 접근 14
IV. 나오며 17
참고문헌 19
〈Abstract〉 23