목차
초등교사의 교육과정 인식 분석에 대한 근거이론적 접근 / 박민정 ; 성열관 1
요약 1
I. 서론 1
II. 연구방법 3
1. 연구 참여자 4
2. 자료수집 및 분석 5
III. 연구결과 8
1. 교사들의 교육과정에 대한 저항감의 형태 8
2. 교육과정 실행 전략 15
3. 교사들의 교육과정에 대한 저항감의 결과: '타율'과 '자율'의 이중성 19
IV. 논의 및 결론 20
참고문헌 23
Abstract 26