목차
성인의 학력인정 문해교실 수업 재구성 탐색 : 프레이리(P.Freire)의 문해교육 관점을 기초로 = Exploring the Reconstruction of Accredited Literacy Education for Adults : Based on Freire's perspectives on literacy education / 김가원 1
Abstract 1
I. 서론 1
II. 이론적 배경 3
1. 우리나라 학력인정 문해교육의 특징 및 한계점 3
2. 프레이리 교육과 문해교육 7
III. 프레이리 관점을 반영한 수업의 재구성 9
1. 학습 전 준비 단계 10
2. 학습 활동 과정 13
IV. 글자 이상의 문해교육 16
참고문헌 17