목차
상호객관주의 인식론이 유아교육에 주는 함의 : 복잡성이론을 중심으로 = Implications of interobjective epistemology in early childhood education : focusing on complexity theory / 정대현 1
[요약] 1
I. 들어가기 2
II. 유아교육에서 인식론적 체계 고찰 3
1. 객관주의 인식론 3
2. 상호주관주의 인식론 4
III. 복잡성 이론으로 바라본 새로운 패러다임 : 상호객관주의 인식론이 유아교육에 주는 함의 7
1. 상호객관주의 인식론의 등장 배경 7
2. 복잡성이론에서 바라본 인식론 : 상호객관주의 8
2. 상호객관주의적 인식론의 유아교육적 함의 10
IV. 나오며 14
참고문헌 16
Abstract 18