연구목적: 본 연구는 유아교사의 긍정정서표현성과 유아의 자아존중감과의 관계에서 유아의 자기조절력이 어떠한 매개효과를 가지는지에 대해 살펴보고자 수행되었다.
연구방법: 부산광역시에 소재한 유아교육기관을 구 단위로 나눈 후 10곳으로 추려 만 5세반을 운영하고 있는 기관 중 본 연구에 동의하는 만 5세반 교사 200명을 임의표집 한 후 그 반에 재원중인 유아를 1대 1로 매칭하여 총 200명의 연구대상으로 선정, 설문조사를 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS 21.0과 PROCESS macro v3.4를 이용해 매개효과를 살펴보았다.
연구결과: 첫째, 유아교사의 긍정정서표현성, 유아의 자기조절력, 자아존중감 세변인은 모두 정적상관이 있었다. 둘째, 유아교사의 긍정정서표현성과 유아의 자아존중감과의 관계에서 유아의 자기조절력이 부분 매개 효과를 가지는 것으로 나타났다.
결론: 유아교사의 긍정정서표현성이 유아의 자아존중감에 직, 간접적으로 영향을 미치므로 유아의 자아존중감을 높이기 위해서는 유아교사의 긍정정서표현성의 함양을 위한 노력이 필요하다.