목차 1
관계적 공간 담론에서 바라본 유아들이 경험하는 교실공간의 의미 = Exploring meanings of early childhood classroom space with a relational approach / 강지애 ; 조부경 1
[요약] 1
Ⅰ. 서론 2
Ⅱ. 연구방법 5
1. 연구 참여자 및 연구 현장 5
2. 연구 과정 6
3. 자료 수집 6
4. 자료 분석 8
Ⅲ. 연구결과 9
1. 이질적인 존재들의 얽힘과 공존 9
2. 교실공간 내 분위기의 역동적인 변화 12
3. '이어짐'을 통한 공간의 생성 14
4. 금지와 탈주로의 공간 넘나들기 16
Ⅳ. 논의 밎 제언 18
참고문헌 22
Abstract 25