목차 1
분석적 쓰기평가 범주별 피드백에 대한 학습자의 수용과 유용성 인식 : 전체 집단의 특성 및 쓰기 수준 집단 간 차이를 중심으로 = A study on students' acceptance and usefulness perception of analytical writing feedback : focused on the differences within the entire group and between the writing level groups / 변경가 ; 이지선 1
차례 1
Ⅰ. 서론 1
Ⅱ. 이론적 배경 4
1. 평가범주별 피드백의 유형 및 특성 4
2. 학습자의 쓰기 피드백 인식 및 수용 7
Ⅲ. 연구 및 분석 방법 10
1. 연구 참여자 10
2. 연구 절차 11
3. 연구 도구 12
4. 분석 방법 15
Ⅳ. 연구 결과 16
1. 전체 학습자의 평가범주별 피드백 수용도 및 유용도 16
2. 상하위 집단의 평가범주별 피드백 수용도 및 유용도 20
Ⅴ. 종합 및 제언 26
참고 문헌 29
국문 초록 33
Abstract 34