6ㆍ25전쟁기 고등교육의 일환으로 군인들에 대한 교육은 1951년 2월 전시연합대학으로 시작되었다. 그러나 이 제도는 일반인을 포함한 고등교육기관이었고 현역 군인의 경우에는 후방에 있는 경우에 한해서 이 학교에 다닐 수 있었다.
기존 연구에서는 이 전시연합대학을 우리나라의 독창적인 교육제도로 평가하는 경우도 있으나, 1930년대 후반 중국의 국립서남연합대학을 차용한 것이었다. 하지만 우리가 전시연합대학을 주목하는 이유는 바로 이 대학의 설치 근거에서 1954년 1월에 설립되는 전시군인연합대학의 초기적 모습을 발견할 수 있기 때문이다.
1953년에 한국군에서는 미군교육원(USAFI) 제도를 모방하여 공민교육의 내실화를 기도하면서 군내 일반교육을 강화하였다. 이러한 문맹교육, 초·중등교육과 함께 고등교육인 대학교육을 전시군인연합대학이라는 기구를 통해 실시하였다.
전시군인연합대학은 1954년부터 1956년 1월까지 만 2년 동안 실시되어 3천 2백 여 명에 달하는 학생들을 교육했다. 당시 열악한 교육 환경 하 대학생 수가 3만 명에 지나지 않는 실정에서 군내의 대학교육 제도의 운영과 실시는 많은 시사점을 안겨준다. 즉 고등교육을 이끌어가는 군의 근대화 정책을 엿볼 수 있는 것이다.
흔히 후발국의 근대화 정책의 선도는 군의 규율주의와 선진 기술주의의 습득에서 비롯된다. 한국의 경우도 교육받은 장교들이 국가경제에 유익한 프로젝트를 관리할 수 있는 경험을 축적했다. 바로 전시연합대학이 고등교육의 운영과 성취에 있어 일부나마 그 역할을 담당했다는 점에 그 의의가 있다.As part of higher education during the Korean War, education for soldiers began in February 1951 as a Wartime Associate University. However, this system was a higher education institution, including the general public, and active-duty soldiers could attend school only if they were posted in the rear area.
In some previous studies, this Wartime Associate University was evaluated as Korea's original education system, but it was borrowed from China's National Southwestern Associate University in the late 1930s. But the reason why we're paying attention to the Wartime Associate University is that we can find out the initial appearance of the Armed Forces Associate University, which was established in January 1954, from the very basis of its establishment.
In 1953, the Korean military strengthened general education in the military by imitating the system of the United Stated Armed Forces Institute and attempting to improve civic education. Along with such the education for the illiterate and elementary and secondary education, university education, which is a higher education, was conducted through an organization called the Armed Forces Associate University.
The Armed Forces Associate University had been executed for two years from 1954 to January 1956, educating about 3,200 students. At that time, the number of college students under the poor educational environment was just only 30,000. The operation and implementation of the university education system in the county have many implications. In other words, the emphasis of the military's modernization policy leading higher education can be seen.
Often, the lead the way of modernization policies in the undeveloped countries from the acquisition of military discipline and advanced technology. In the case of Korea, educated officers have accumulated experience in managing projects that are beneficial to the national economy. It is meaningful that the Armed Forces Associate University played a part in the operation and achievement of higher education.