목차 1
녹색건축인증제도(G-SEED)가 적용된 친환경학교 공간의 교육적 의미 탐색을 위한 질적 사례 연구 / 문희수 1
Ⅰ. 서론 1
1. 연구배경 및 필요성 1
2. 연구 목적 1
Ⅱ. 연구방법 및 절차 1
1. 연구 대상 및 연구 절차 1
Ⅲ. 연구 결과 2
1. 친환경학교건축에 대한 인식과 활용 2
2. 친환경학교건축물과 학교 전체적 접근(Whole School Approach) 2
3. 녹색건축인증제의 성과와 한계 2
Ⅳ. 결론 및 제언 3
참고문헌 3