In der vorliegenden Studie wird untersucht, wie das von der deutschen Regierung in Auftrag gegebene und finanzierte Bilderbuch über Demenz die Beziehung zwischen Menschen mit Demenz und ihren Enkelkindern konzeptualisiert. Der Schwerpunkt liegt auf der multimodalen Beziehung zwischen Bild und Sprache in dem ausgewählten Bilderbuch und dem Wissen, das durch ihre Interaktionen entsteht. Dabei wird insbesondere Staigers (2022) Modell zur Analyse von Bilderbüchern erweitert und auf seine Anwendbarkeit in der Diskursanalyse hin untersucht. Um die Bedeutungskonstruktion der einzelnen Modalitäten zu beschreiben und ihr Zusammenspiel integrativ zu interpretieren, wird methodisch der kognitiv-semantische Frameansatz verwendet.

Die Analyse ergab, dass im untersuchten Bilderbuch hauptsächlich die Frames ABSICHTLICH_HANDELN, WISSEN und KOMMUNIKATION evoziert werden. Die Erzählung ruft sie in bestimmten Erzählstrukturen hervor, realisiert ihre Frame-Elemente im Verlauf der Geschichte unterschiedlich und betont bestimmte Frames gleichzeitig durch Sprache und Bilder. Auf diese Weise wird die Enkelin in ihrer Interaktion mit der Großmutter als allmählich wachsend dargestellt, während die Großmutter als fähig dargestellt wird, trotz ihres Gedächtnisverlustes mit Hilfe ihrer Umgebung ein normales Leben zu führen. Schließlich wird die Beziehung zwischen der Enkelin und der Großmutter nicht als eine einseitige, abhängige Beziehung konzeptualisiert. sondern als eine symmetrische Beziehung, in der sie sich gegenseitig helfen und glücklich machen.

아이들을 위한 그림책은 기성세대가 후속세대에게 집단적 지식을 전수하고 이들과 소 통하는 데 중요한 역할을 하는 담론 매체다. 본 연구에서는 독일 정부의 의뢰와 지원으로 생산된 치매 그림책을 연구 대상으로 삼아 치매 환자와 손주의 관계를 개념화하는 방식 을 살핀다. 특히 다중양식성을 고려한 Staiger(2022)의 그림책 분석 모델을 확장하여 담 론 분석에 적용할 수 있는 방식을 모색한다. 이를 위해 의미인지론적 프레임 이론을 활용 하여 텍스트와 이미지 각각의 양식뿐 아니라 이들의 상관관계 및 이를 통해 생산되는 담 론적 지식을 파악하고자 하였다.

분석 결과 해당 그림책에서는 주로 ‘지식 프레임’. ‘의사소통 프레임’, ‘의도적 행위 프 레임’을 통해 어린 손녀가 치매를 앓는 할머니를 이해하고, 함께 일상을 보내는 방식을 터득해 나가는 과정에 초점을 둔 것으로 나타났다. 특히 특정 서사 과정에서 특정 프레임 을 환기하거나, 이야기의 전개에 따라 특정 프레임의 구성 요소를 다르게 실현하고, 언어 와 이미지를 통해 동시에 특정 프레임을 강조하는 방식이 활용된다. 이러한 방식을 통해 손녀는 할머니와의 소통 속에서 ‘점차 성장하는 존재’로, 할머니는 ‘기억을 잃어감에도 주변의 도움을 통해 충분히 일상생활을 영위할 수 있는 존재’로 묘사된다. 마지막으로 손 녀와 할머니의 관계는 일방적·의존적 관계가 아닌 서로 도움과 행복을 주고받는 대칭적 인 관계로 개념화된다.