[표지]
本書의 執筆者
머리말 / 咸宗圭
목차
第1部 學習指導의 뜻 / 黃禎奎 11
第1章 學習의 本質 12
第1節 學習의 性質 13
第2節 學習의 特徵 17
第3節 바람직한 學習指導 22
第2章 學習과 學習指導 34
第1節 準備度 34
第2節 動機化(motivation) 41
第3節 轉移 48
第3章 敎師와 學習指導 57
第1節 敎師의 敎育哲學 57
第2節 敎師의 常識 62
第3節 社會問題에의 敏感 64
參考文獻 68
第2部 學習指導의 原理 / 全重哲 69
第4章 安全感과 學習指導 70
第1節 兒童의 理解 72
第2節 個性의 尊重 82
第5章 社會性과 學習指導 91
第1節 學習의 環境 93
第2節 社會的活動 102
第3節 價値觀의 發達 109
第6章 自律性과 學習指導 115
第1節 自律的인 活動 117
第2節 自律性과 宿題 120
第7章 創意性과 學習指導 126
第1節 創意的活動의 機會 127
第2節 創意的活動의 雰圍氣 131
參考文獻 135
第3部 學習指導의 實際 / 咸宗圭 ; 鄭植永[파오손면;p.237-238,276] 137
第8章 學習의 過程 / 咸宗圭 138
第1節 問題發見과 學習意欲의 喚起 141
第2節 問題解決의 段階와 學習의 展開 151
第3節 練習 165
第9章 學習指導의 形態 / 咸宗圭 179
第1節 講義法(lecture method) 183
第2節 討議法(discussion method) 188
第3節 問題法(problem method) 195
第4節 構案法(project method) 203
參考文獻 212
第10章 單元學習의 展開 / 鄭植永 214
第1節 單元의 槪念 214
第2節 單元의 類型 220
第3節 單元의 構成 226
第4節 單元의 展開 250
第5節 單元의 評價 262
第11章 視總覺을 通한 指導資料 / 鄭植永 264
第1節 視覺敎具 265
第2節 聽覺敎具 278
參考文獻 285
第4部 學習指導의 改善 / 黃宗建 287
第12章 學習指導의 反省 288
第1節 學習指導와 人間關係 290
第2節 學習指導와 集團過程 295
第3節 學習指導와 評價 298
第4節 學習指導와 地域社會 301
第13章 敎師의 自己改善 311
第1節 敎師의 「人間됨」 311
第2節 敎師의 社會關係改善 317
第3節 地城社會學校의 敎師의 改善 320
찾아보기 329
人名찾기 337
판권기 338
[뒷표지] 341