[표지]
머리말 / 鄭範謨
목차
第1部 敎育評價의 原理 / 鄭範謨 11
第1章 敎育과 敎育評價 12
第1節 敎育過程과 敎育評價 12
第2節 敎育評價의 槪念 19
第2章 敎育評價의 問題 25
第1節 敎育評價의 過程 25
第2節 敎育評價에서의 難點 36
第3章 좋은 評價方法의 基準 43
第1節 妥當度 43
第2節 信賴度 48
第3節 客觀度 55
第2部 成績의 評價 / 田溶新 59
第4章 成績評價의 意義와 過程 61
第1節 成績評價의 意義 61
第2節 成績·能力·適性 63
第3節 成績評價의 過程 65
第5章 評價問題의 形式과 作成上의 注意 73
第1節 問項의 諸形式 73
第2節 作成上의 注意事項 79
第3節 새로운 傾向 86
第6章 分類된 敎育目標와 그 問題例 96
第1節 企圖된 여러 가지 分類 97
第2節 敎育目標分類學의 出現 99
第3節 1.00 知識(Knowledge) 103
第4節 2.00 理解(Comprehension) 109
第5節 3.00 適用(Application) 113
第6節 4.00 分析(Analysis) 118
第7節 5.00 綜合(Synthesis) 122
第8節 6.00 評價(Evaluation) 124
第7章 學科別 問題作成上의 參考事項 125
第1節 國語 125
第2節 數學 134
第3節 社會生活科 136
第4節 自然科學 141
第5節 外國語(英語) 144
第3部 行動評價의 諸方法 / 金基鍚 147
第8章 觀察과 評定法 148
第1節 觀察方法 149
第2節 觀察上의 留意事項 154
第3節 評定法 157
第4節 評定의 留意事項 161
第9章 質問書와 面接 164
第1節 口頭質問과 質問書의 用途 164
第2節 質問書 作成時의 注意할 點 166
第3節 面接 168
第4節 面接時의 留意點 171
第10章 投射法 175
第1節 文章完成 檢査(Sentence Completion Test) 178
第2節 主題統覺 檢査(Murray Thematic Apperception Test) 182
第3節 "로오샥"잉크 汚點檢査(Rorschach Inkblot Test) 184
第4部 標準化 檢査 / 金豪權 191
第11章 標準化檢査 製作의 過程 193
第1節 檢査製作計劃의 樹立 193
第2節 問項의 作成 198
第3節 豫備實施와 그 統計的 處理 200
第4節 標準化檢査의 編輯 208
第5節 標準化 實施와 規準의 作成 209
第6節 檢査 악세서리의 作成 212
第12章 各種의 標準化 檢査 215
第1節 知能檢査 215
第2節 適性檢査 218
第3節 學習成果檢査 219
第4節 人性檢査 221
第5節 興味 檢査 223
第6節 態度檢査 224
第13章 標準化檢査의 活用 226
第1節 兒童의 理解 226
第2節 同質分團의 組織 229
第3節 診斷및 矯正學習 230
第4節 生活指導와 相談 231
第5節 成績의 表示 233
第6節 特殊兒의 發見과 硏究 234
第7節 學校·地域社會 關係의 改善 235
第8節 敎師의 資質 向上 237
第9節 敎育 硏究 238
第5部 基礎統計 및 成績處理 / 金在恩 241
第14章 基礎 記述 統計 242
第1節 세기와 재기 243
第2節 頻度分布 만들기 247
第3節 集中傾向値 258
第4節 戀散度値 267
第5節 相關度 277
第15章 成績表示方法 289
第1節 標準點數(혹은, z점수) 289
第2節 T 點數 292
第3節 C 點數 293
第4節 H 點數 294
第5節 百分位點數(퍼센타일) 295
第6節 其他 몇가지 방법 298
第16章 推理統計 299
第1節 標準의 原理 300
第2節 평균 및 표준편차의 信賴度 303
第3節 差의 信賴度 307
第4節 小標本의 標準誤差 311
第6部 記錄 및 活用 / 鄭範謨 317
第17章 評價結果의 記錄 318
第1節 記錄 318
第2節 生活記錄簿 327
第3節 通信簿 333
第18章 評價의 活用 337
第1節 敎育의 改良 337
第2節 學習活動에의 寄與 344
第3節 相談指導와 評價 354
第4節 敎育定置와 評價 360
찾아보기 367
圖表찾기 373
판권기 377
[뒷표지] 379