표제지
공무원 헌장 실천강령
공무원 헌장
목차
기본소양 영역 7
1. 교원인사와 복무관리 및 교원의 정치적 중립성 / 박찬희 8
I. 교육공무원의 복무상 의무 8
II. 복무관리 8
III. 휴·복직 처리 14
IV. 전보 17
V. 평정 18
VI. 교원평가제도 19
2. 학생 인권과 교권 보호 및 아동학대 예방 / 김의성 22
I. 아동학대 예방 22
II. 인권존중의 학교문화 조성 25
III. 안전사고 관련 분쟁해결을 통한 교권보호 31
3. [특강] 글로벌 인재 육성을 위한 교사의 역할 / 설동호[내용없음] 34
4. 정부 3.0과 중등교육의 방향 / 최인화 36
I. 정부 3.0과 학교 36
II. 정부 3.0과 학교 정보의 소통 37
III. 대전 중등교육의 방향 40
IV. 행복한 학교와 교사의 책무성 43
V. 맺음 말 48
5. [특강] 역사에서 배우는 삶의 지혜 / 박현모 50
1. 조선시대 사람들의 생각 50
2. 세종의 인성관 52
3. 세종의 인성 54
4. 세종사계와 업 개념 57
5. 세종의 조직경영 59
6. 나이스 활용 및 개인정보 보호 방안 / 김희숙 62
I. 나이스 이해 및 활용 방법 62
II. 개인정보 보호 방안 66
참고문헌 71
7. 다문화 및 탈북학생 이해와 실제 / 장한업 72
I. 서론 72
II. 교육부의 지원 대책 74
III. 이민자가정자녀의 특성 및 어려움 79
IV. 모어교육 지원 방안 81
V. 상호문화교육의 필요성 83
VI. 결론 85
참고문헌 85
8. 한반도 정세와 통일 안보 / 주승현 86
분단의 이해 87
최근 북한 정세 동향 89
통일의 이해 90
통일시대를 위한 과제와 준비 93
9. [특강] 소프트웨어교육으로 창의적 융합인재 육성 / 김태원 94
역량 영역 106
1. 21세기 수학교육 패러다임의 변화 / 김동원 108
2. 공문서 작성 및 학교생활기록부 관리 / 이상호 120
I. 공문서 작성의 실제 120
II. 학교생활기록부 관리의 실제 125
참고문헌 131
3. 현장중심 학급 경영 멘토링 / 최윤형 132
I. 학급경영의 이해 132
II. 학급경영 계획 수립 134
III. 학급 교육과정의 실제 136
IV. 현장중심 학급 경영 우수사례 138
V. 바람직한 담임교사의 역할 141
참고문헌 144
4. 수학과 교원능력개발 수업 적용 전략 / 전형구 146
I. 서론 146
II. 본론 151
III. 토의 과제 155
5. 자유학기제 적용을 위한 교수학습 운영 사례 / 정상신 156
I. 서론 156
II. 자유학기제와 학생 활동 중심 프로그램 156
III. 학생이 즐거운 교실 166
IV. 결론 169
6. 수학 문화체험적 교수학습의 실제 / 장훈 170
I. 들어서기 170
II. 수학문화 체험학습의 실제 173
분임활동 운영의 실제 - 생활 속에서의 체험 수학활동 방안 - / 박광순 184
I. 분임 활동의 개념 186
II. 분임 활동의 주제 선정 187
III. 분임 활동의 실제 187
III. 분임 활동의 평가 191
위탁 연수 - 한국전통문화의 이해 및 체험 - / 박광순 192
1. 목적 194
2. 방침 194
3. 위탁연수 및 현장체험 개요 194
전문 영역 196
1. 확률과 통계를 활용한 자기주도적 수업 전략 / 이태웅 198
I. 확률과 통계가 지배하는 세상 맛보기 198
II. 확률·통계 수업 전략 및 지도의 실제 200
참고문헌 204
2. 수학과 평가문항 제작의 실제 / 윤이중 206
I. 평가 문항 제작 206
II. 서술/논술형 평가문항은 어떻게 제작해야 할까요? 215
참고문헌 219
3. 다양한 매체를 활용한 수업개선 / 김정식 220
I. 스마트기기를 활용한 상호작용하는 수업 220
II. 스마트기기를 수업도구로 활용하기 231
III. 마치며 232
부록 233
4. 학습장애 및 학습부진 학생지도 사례 / 현미경 234
I. 들어가는 말 234
II. 수학과 학습부진학생에 대한 이해 235
III. 수학과 학습부진아 지도의 실제 239
V. 나가는 말 244
참고문헌 246
5. 수학과 교육과정 동향 / 김남규 248
I. 서론 248
II. 본론 249
III. 결론 256
참고문헌 256
6. 전문인재 양성을 위한 직업교육 / 박인규 258
I. 서론 258
II. 본론 262
III. 결론 266
7. Geogebra를 활용한 수학교육 / 최경식 272
I. 지오지브라의 설치 272
II. 시험문제 출제를 위한 수학 그림 작성 274
III. 스마트폰을 활용한 수학 수업자료 279
IV. 맺음말 281
참고문헌 281
8. 위기학생에 대한 생활지도와 상담전략 실제 / 채선기 282
학교폭력이란? 282
학교폭력의 특징 283
학교폭력 실태 284
피해학생 관련요인 284
피해감지 단서 285
피해 후유증 285
피해학생 보호 286
가해학생 관련요인 287
가해감지 단서 287
가해학생에 대한 조치 288
학교폭력의 대책 288
인터넷 게임을 좋아하는 이유? 289
개인의 위험요소는 무엇일까? 290
상담시 고려할 점 293
9. 중·고 연계 빅데이터 기하영역 지도 방안 / 윤미진 294
I. 서론 294
II. 중·고교 학습과 관련된 기하학의 역사 294
III. 지도의 실제 298
III. 결론 307
참고문헌 308
10. 학교폭력·성폭력 예방 및 학업중단학생 대책 / 박주정 310
I. 들어가기 310
II. 학교폭력의 이해 310
III. 학교폭력 사안 처리 및 유의사항 314
IV. 학업중단학생의 이해 및 대처 317
V. 나가기 322
참고문헌 323
11. 마음을 움직이는 진로코칭 상담기법 / 강영숙 324
12. 세상의 모든 법칙이 통하는 함수 정복 / 조영민 332
실생활에서의 함수의 활용 332
함수 개념 지도에 대한 논의 334
13. 통합교육 및 장애학생 인권보호 / 전서경 338
I. 서론 338
II. 특수교육의 개념 338
III. 통합교육의 이해 342
IV. 장애학생 인권보호의 이해 345
V. 맺음말 348
참고문헌 349
14. 함께하는 체험중심 수학 수업 사례 / 이미경 350
1. 체험중심 수학 수업의 이해 350
2. 수학체험전 체험중심 수학 수업 사례 351
15. 심폐소생술 및 자동제세동기 실습 / 박영석 360
심폐소생술의 목적 360
심장정지 360
생존의 연쇄고리(성인) 361
의식확인(반응확인) 361
119 신고 362
호흡확인-신고를 빨리하기위해 2016년 변경 362
응급의료전화상담원의 지시에 의한 가슴압박 소생술 363
흉부압박 Compression 위치 363
흉부압박 시행 및 압박 자세 364
기도 유지 II(원리이해하기) 364
인공호흡(흉부사진) 365
심폐소생술의 합병증 365
심폐소생술에 의한 갈비뼈, 가슴뼈 골절 366
소생술을 중단해도 되는 경우 366
심폐소생술 법적 근거 (응급의료에 관한 법률) 367
16. [합강] 재난 안전 교육 / 박영석 368
재난의 정의 368
재난의 유형 368
재난안전행동요령 - 화재 369
만약 내가 이런 상황이라면? 372
17. 수학레시피를 활용한 푸드테라피 체험 A / 박시온 374
I. 서론 374
참고문헌 386
18. 수학레시피를 활용한 푸드테라피 체험 B / 박선홍 388
I. 서론 388
과자류 만들기 재료의 이해 390
참고문헌 400
19. 수학레시피를 활용한 푸드테라피 체험 C / 박주홍 402
I. 서론 402
참고문헌 413
20. 스토리텔링 수학 수업의 적용 사례(수학, 스토리와 만나고 세상과 소통하다.) / 김선옥 414
I. 서론 414
II. 스토리텔링 자료개발을 하며 415
III. 수학 수업의 실제 419
IV. 맺으며 426
참고문헌 427
원격 연수 - 학교안전사고 예방 및 비상대처방안 I - / 박광순 428
1. 원격 연수 수강 430
2. 보고서 제출 430
3. 문의 사항 연락처 430
원격 연수 - 학교안전사고 예방 및 비상대처방안 II - / 박광순 432
1. 원격 연수 수강 434
2. 보고서 제출 434
3. 문의 사항 연락처 434
부록 438
중등학교 1급 정교사(수학) 자격연수 일정표 440
연수 평가 안내 443
연수 기간 중 협조 사항 445
연수 등록 및 이수증 발급 안내 446
재택(원격)연수 안내 447
시설 이용 안내 448
정보 자료실 이용 안내 448
연수동 안내도 449
대전교육연수원 전경 450
교육과정 운영 및 강사 평가 설문 응답지 451
판권기 455