표제지
시간표
목차
교원인사 및 복무 / 김종규 10
교육공무원의 정의, 인사 법규 10
교원의 의무 11
충남교육청 공무원행동강령 13
근무 및 출장 13
휴무, 휴업 및 휴교 15
대학원 수강 16
공무외 국외여행 16
교원의 휴가제도 17
공무 국외여행 20
공무외 국외여행 20
교원의 휴직 및 복직 21
징계 사유의 시효 및 정지 22
징계의 종류와 효력 23
징계 기준 23
음주운전 징계기준 25
11대 중과실 교통사고 26
징계의 감경 26
교원의 전보 27
보직교사 28
교육공무원 평정 28
학교 교육과정 혁신 / 김영한 32
I. 공교육 울타리 안에서의 교사 32
1. 교육의 목적 : 우리는 무엇을 가르치는가? 32
2. 가치 중립적 교육은 가능한가? 34
3. 교육이 학생들의 삶을 바꿀수 있을까? 36
II. 삶을 가꾸는 가치기반 교육과정에 대한 모색 37
1. 삶을 가꾸는 가치기반 교육과정의 필요성 37
2. 삶을 가꾸는 가치기반 교육의 전제 조건 38
3. 가치기반 교육과정의 내용 39
4. 가치기반 교육과정의 방법 40
III. 삶을 가꾸는 가치기반 교육과정의 실제 42
1. 가치기반 교육과정 프레임워크 42
2. 학교철학 세우기 43
3. 학교 교육과정 함께 만들기 - 학교 철학 구체화 하기 43
4. 학년·학급 교육과정 함께 만들기 45
IV. 남겨진 우리의 과제 45
참고문헌 47
학급교육과정 편성 및 실제 / 박진경 50
I. 교육과정 전문가로서의 교사 50
1. 2030년에는 공립학교가 사라진다? 50
2. 재량권, 무엇에 쓰는 물건인고? 51
3. 교사의 전문성은 어디서 오는가? 51
II. 학급교육과정 편성 준비하기 52
1. 교육과정 문해력 갖기 52
2. 성취기준으로 교육과정에 여유 만들기 54
3. 좀더 과감하게 덜어내기 56
III. 학급교육과정 편성 사례 57
1. 단원 내 차시 재구성 57
2. 단원 간 재구성 57
3. 교과 간 또는 교과와 창의적 체험활동 간 재구성 58
4. 부리초등학교의 사례 58
IV. 학급교육과정 재구성의 실제 59
가. 5, 6학년군 국어 60
나. 5, 6학년군 도덕 61
다. 5, 6학년군 사회 62
라. 5, 6학년군 수학 64
마. 5, 6학년군 과학 66
바. 5, 6학년군 실과 67
사. 5, 6학년군 체육 68
자. 5, 6학년군 음악 71
차. 5, 6학년군 미술 72
카. 5, 6학년군 영어 73
수업 녹화 시스템을 통한 수업분석 / 이동규 76
좋은 수업을 위해서 76
수업 관찰과 분석 77
필요성 및 목적 81
운영방향 82
운영의 실제 83
누에바(Nueva) 개요 89
누에바(Nueva) 기본 구성도 90
누에바(Nueva) 서비스 구성도 90
사례 92
민주적인 학급운영과 과정중심 평가 / 안현준 96
I. 민주적인 학급 특색을 살리는 학급브랜드 운영 96
1. 학급브랜드란? 96
2. 학급브랜드를 운영해야 하는 이유 96
3. 성공적인 학급브랜드 운영을 위한 방안 97
4. 학급브랜드 적용 사례 98
II. 과정중심 평가 방법 105
1. 과정중심평가란? 105
2. 과정중심평가의 방향 105
3. 과정중심평가의 특징 105
4. 과정중심평가 개발의 유의점 106
5. 과정중심평가 도구의 개발과 활용 106
6. 과정중심평가의 피드백 108
7. 과정평가의 실제 109
부록 114
원격연수수강 및 이수증 발급 방법 116
ONE STOP 연수 신청 방법 118
교육과정 및 강사평가 설문 응답지 119
연수생 명단 122
판권기 125