시리즈 편집자의 서문머리말서 문역자 서문Part 01 지적 사상의 전기(傳記)Chapter 01 성인(聖人) Jerome이 되기까지Part 02 교육실패 진단의 담론: Bruner의 연구에 관한 비평적 설명Chapter 02 Bruner의 심리학과 인지혁명Chapter 03 교육에 대한 Bruner의 `새로운 시각`Chapter 04 교육 이론에서 교육 실천으로Chapter 05 교육 실천에서 다시 교육 이론으로Part 03 교육실패의 반성: Bruner 연구에 대한 수용Chapter 06 지적 활용: 교육과 인간 발달에 관한 논쟁 Chapter 07 제도적 활용: Bruner 이론과 교육 개혁Part 04 교육실패를 넘어서: 지속적인 교육 논쟁에 대한 Bruner 이론의 적합성Chapter 08 평가: Bruner의 유산 Chapter 09 앞으로의 길에 대한 Bruner의 전망: 학교 교육의 인류학Chapter 10 앞으로의 길에 대한 Bruner의 전망: 교수학의 인지 이론Part 05 2005년 2월 8일 Jerome Bruner와의 인터뷰 전사록부록 A 의미 구성에 관하여부록 B Bruner는 어떻게 교육에 관심을 갖게 되었는가부록 C 가설적인 것을 가르치기부록 D Dewey에 관하여부록 E 레지오 에밀리아(Reggio Emilia)와 국제 비교부록 F 평가의 의미부록 G Bruner 사상의 궤적부록 H 헤드 스타트(Head Start)와 학교 개혁참고문헌찾아보기보론 Bruner 교육이론과 한국 교육보론 1 Bruner의 「The Culture of Education (교육의 문화)」서문보론 2 Bruner의 어깨 위에 올라서서 본 `교육은 왜 실패하는가`보론 3 Bruner의 문화주의 교육이론과 학습: 내러티브 사고를 중심으로보론 4 Bruner의 인지혁명을 통한 희망교육으로의 전환