표제지
목차
초록 4
Abstract 5
연구요약 9
01. 서론 14
1.1. 연구배경 및 목적 14
1.2. 연구내용 및 방법 19
02. 선행연구 검토 22
2.1. 숙련기능외국인력에 관한 연구의 상대적 부족 22
2.2. 점수제 도입(2017년) 이전의 선행연구 23
2.3. 점수제 도입(2017년) 이후의 선행연구 23
2.4. 선행연구의 시사점 26
03. E-9에서 E-7-4로의 교육체계 현황 분석 29
3.1. E-9에서 E-7-4로의 교육과정과 내용 분석 29
3.2. 점수제 비자(E-7-4)로의 변경에서 교육 관련 항목 검토 40
04. E-9에서 E-7-4로의 교육체계 실태 파악 47
4.1. 숙련기능인력(점수제) 대상 심층조사 47
4.2. E-9에서 E-7-4로의 전환에서의 어려움 59
05. 정책제안 63
5.1. 점수제 숙련기능인력제도의 평가기준 개선안 63
5.2. 현행 5개 교육체계의 내실화 방안 65
참고문헌 71
판권기 4
〈표 3-1〉 입국 전 사전교육 커리큘럼 분석 30
〈표 3-2〉 입국 후 취업교육 커리큘럼 분석 32
〈표 3-3〉 조기적응프로그램 교육 내용 33
〈표 3-4〉 외국인근로자를 포함하는 밀집지역 외국인 대상 조기적응프로그램 커리큘럼 분석 34
〈표 3-5〉 외국인근로자 직업능력개발훈련의 교육 내용 36
〈표 3-6〉 재직 외국인근로자 직업능력개발훈련 지게차ㆍ굴삭기 교육 커리큘럼 예시 36
〈표 3-7〉 이민자사회통합프로그램 커리큘럼 37
〈표 3-8〉 5단계 한국사회이해(기본)의 교재 내용 38
〈표 3-9〉 '업무숙련도' 및 '사회통합 수준' 기준으로 분석 40
〈표 3-10〉 2021년 숙련기능인력(E-7-4) 유형별 선발계획 43
〈표 3-11〉 숙련도 배점 44
〈표 3-12〉 한국어능력 배점 45
〈표 3-13〉 관련 직종 국내 교육 또는 연수 경험 45
〈표 4-1〉 E-7-4 대상 심층인터뷰 질문 항목 47
〈표 4-2〉 심층인터뷰 대상자의 개인 인적사항 49
〈표 4-3〉 점수제 교육 항목의 현황 52
〈표 4-4〉 참여교육 관련여부 및 만족 정도/개선점 54
〈표 4-5〉 E-7-4 점수 취득 시의 애로점과 개선점 55
〈표 4-6〉 E-7-4의 현재 상황 56
〈표 4-7〉 E-7-4의 향후 계획 59
〈표 5-1〉 사회통합프로그램 한국사회이해 외국인근로자 맞춤형 특화 프로그램 개발 교육 내용 구성 제안 69
〈그림 1-1〉 E-9의 전 과정에서 진행되는 일련의 교육의 시기와 주관부처 20