표제지
목차
초록 4
I. 서론 7
II. 디지털 전환기 교육사회화 양식의 변화 11
1. 교육사회화 개념의 필요성 11
2. 교육과 사회화의 연관에 관한 사회학 이론 검토 13
가) 뒤르켐 : 교육과 정치사회화 13
나) 파슨스의 가족, 학교, 사회화 14
다) 루만 : 교육과 사회화의 분할과 재연계 17
3. 교육과 사회화의 '연계' 관점 20
4. 디지털 교육사회화의 도전 21
III. 디지털 전환과 탈진실 시대의 도래 그리고 교육의 위기 25
1. 디지털 레짐의 특성 25
가) 정보사회와 교육사회화 25
나) 시ㆍ공간 압축 29
다) 경계의 소멸 31
라) 디지털 네트워킹 사회 34
마) 사이버스페이스 35
2. 교사 주도에서 학생 주도로의 교육 담론 변화 37
3. 디지털 교육환경에서 지식과 교육의 형태 변화 41
4. 탈진실 사회의 도래와 교육의 위기 46
가) 진실의 상호주관적 토대 붕괴와 탈진실 상황의 확산 47
나) 탈진실과 교육의 위기 50
IV. 디지털 전환기의 대안적 시민성의 방향 53
1. 디지털 시민성 개념과 실제 53
가) 디지털 시민성 개념의 역사적 특성들 53
나) '윤리'와 '리터러시' 중심의 디지털 시민성 55
2. 미디어 정보 리터러시 교육에서 '비판적 저항' 논리의 위축 60
3. '비판적 저항'의 시민성에 대한 새로운 구상 64
가) 정밀한 개념화, 퇴행성 최소화, 비판의 역사화 64
나) 피아 식별을 넘어 권력의 형세에 대한 비판적 저항으로 67
4. 정의로운 전환을 위한 디지털 시민성의 세 가지 지평 69
가) 4차산업혁명 시대의 데이터 중심성과 '디지털 주권 의식' 69
나) 생성형 AI 시대의 리터러시 관행 변화와 '비판적 메타-리터러시' 73
다) 성찰적 소통 패러다임 도입과 '숙의형 토론' 프로그램 78
V. 결론 83
1. 요약 83
2. 제언 86
참고문헌 88
판권기 95
〈표 1〉 학교 공간의 공식적ㆍ비공식적 사회화 20
〈표 2〉 아날로그와 디지털의 구조적 형태와 사회적 결과들 28
〈표 3〉 디지털 시민성 개념의 4가지 범주(이진석, 2018: 71) 55
〈표 4〉 서울시교육청(좌)과 한국지능정보사회진흥원(우)의 디지털 시민성 주제 58
〈표 5〉 미디어 정보 리터러시 관련 단원의 구분 61
〈표 6〉 생성형 AI 기반 글쓰기에서의 인용 시나리오(김성우, 2023) 74
[그림 1] 4차산업혁명의 작동원리(최재홍, 2017) 70
[그림 2] 디지털 전환과 대안적 시민성(분석틀) 84