일문목차
序章=9
第一章 朝鮮語敎育略史
はじめに=19
一. 日淸戰爭以前=21
(一) 韓語學所:草梁館語學所=21
(二) 東京外國語學校(舊外語)朝鮮語學科=23
(三) 外務省派遣留學生=24
二. 日淸戰爭期=25
(一) 高等商業學校:東京高等商業學校=26
(二) 高等商業學校附屬外國語學校韓語學科:東京外國語學校(新外語)朝鮮語部=27
(三) 熊本縣派遣朝鮮語留學生=29
三. 日露戰爭期=30
(一) 山口ㆍ長崎高等商業學校=30
(二) 東洋協會專門學校=35
(三) 東洋協會專門學校京城分校=37
四. 韓國倂合後=41
(一) 天理外國語學校:天理語學專門學校=41
(二) 朝鮮の官立高等專門學校=42
(三) 京城帝國大學=44
五. 韓國倂合が朝鮮語敎育におよぼした影響=45
(一) 「外國語」ではなくなった朝鮮語=45
(二) 「內地」から植民地朝鮮ヘ=50
(三) 朝鮮語の必要性に對する認識=54
おわりに=57
第二章 朝鮮語奬勵試驗
はじめに=67
一. 試驗規程の變遷=68
(一) 朝鮮語奬勵規程(一九二一~二四年)=71
(二) 朝鮮語奬勵規程の改正(一九二四~二八年)=76
(三) 朝鮮語奬勵規程の改正(一九二八~四三年)=77
二. 試驗問題=80
(一) 「普通ノ朝鮮語ヲ解シ得ル程度」=81
(二) 「朝鮮語ヲ以テ自己ノ意思ヲ發表スルニ差支ナキ程度」=83
(三) 「朝鮮語ノ通譯ニ差支ナキ程度」=85
三. 職種別合格者=86
おわりに=89
第三章 普通學校の日本人敎員に對する朝鮮語奬勵政策
はじめに=95
一. 朝鮮語敎育の目的とその背景=96
(一) 朝鮮語使用をめぐる議論=97
(二) 直接法による日本語敎育の困難=100
二. 朝鮮語敎育の實態=101
(一) 臨時敎員養成所における朝鮮語敎育=101
(二) 講習會における朝鮮語敎育=104
(三) 朝鮮語敎育を受けた日本人敎員の割合=106
三. 朝鮮語試驗制度=107
(一) 內地人敎員朝鮮語試驗=107
(二) 朝鮮語奬勵試驗=110
四. 朝鮮語敎育の轉換=112
(一) 制度面からみた朝鮮語敎育の衰退=113
(二) 敎育令の改正と就學率の上昇=115
(三) 直接法の浸透=117
(四) 朝鮮人敎員の日本語能力の向上=118
(五) 師範學校における朝鮮語科存續の要因=119
おわりに=121
第四章 警察官に對する朝鮮語奬勵政策
はじめに=131
一. 朝鮮語奬勵に關する制度の變遷=133
(一) 初任および現職警察官に對する講習=133
(二) 警察官敎養規程=135
(三) 通譯兼掌者に關する規程=136
(四) 朝鮮語奬勵規程=140
(五) 手當受給者數の變遷=142
(六) 昇進試驗=145
二. 朝鮮語奬勵政策の背景=146
(一) 朝鮮人警察官の通譯に對する認識=147
(二) 朝鮮語學習に對する日本人警察官の認識=148
(三) 日本人警察官の增員=149
三. 朝鮮語奬勵政策の成果とその問題点=150
(一) 警部, 警部補, 巡査別の朝鮮語能力=150
(二) 奬勵された朝鮮語能力の性格=152
(三) 朝鮮語能力の水準=154
おわりに=156
第五章 金融組合理事に對する朝鮮語奬勵政策
はじめに=165
一. 理事の性格=166
(一) 金融組合令による理事の位置づけ=166
(二) 理事の經歷=168
(三) 朝鮮語奬勵の目的=173
二. 講習會=175
三. 朝鮮語試驗規程=178
四. 朝鮮語奬勵政策による成果=184
(一) 金融組合創設當時の狀況=184
(二) 朝鮮語試驗と會話能力=185
(三) 朝鮮語使用の實態=187
(四) 朝鮮語使用がもたらした效果=190
おわりに=192
第六章 日本人による朝鮮語學習の經路と動機
はじめに=199
一. 資料解說=201
(一) 『朝鮮語』=201
(二) 「合格者諸君の苦心談」=203
二. 朝鮮語奬勵試驗合格者の朝鮮語學習の經路と動機=205
(一) 職務上ㆍ生活上の必要=205
(二) 合格者の朝鮮語學習歷=206
(三) 手當金の影響=209
(四) 「內鮮融和」=211
おわりに=213
結章=217
初出一覽=223
あとがき=225
朝鮮語學習書目錄=227
朝鮮語奬勵試驗の問題と解答例=241