일문목차
はじめに=3
第1章 ドイツの全日制学校の実践からみた放課後活動=11
1. ドイツ連邦政府による放課後改革の経緯と現状=11
2. ベルリン州·バイエルン州の実践紹介=16
3. ドイツの取り組みの特徴と課題=27
第2章 イギリスの拡大学校の実践からみた放課後活動=32
1. イギリス政府による放課後改革の経緯と現状=32
2. イギリスの拡大学校/拡大サービスの実践紹介=40
3. イギリスの取り組みの特徴と課題=55
第3章 フランスの学校を場とする放課後活動=62
1. フランス政府による放課後改革の経緯と現状=62
2. パリ大学区による放課後改革の現状=66
3. パリの小学校·余暇センターの実践紹介=71
4. フランスの取り組みの特徴と課題=77
第4章 韓国の放課後学校の実践からみた放課後活動=84
1. 韓国における放課後改革の経緯と現状=84
2. ソウル市内の2つの実践例=91
3. 韓国の取り組みの特徴と課題=97
第5章 国際比較調査からみた放課後活動の実態と効果=99
1. 児童対象国際比較調査の概要=99
2. 児童対象の5カ国国際比較調査からみた放課後活動の実態=106
3. 放課後活動の効果―子どもにどのような力が育まれるのか=112
4. 調査結果からみた日本の子どもの特徴と課題=125
おわりに=137
(座談会) 児童の放課後活動の国際比較研究会=141
巻末資料=157
1. ドイツの全日制小学校―ベルリン市の組織形態=157
2. バイエルン州全日制学校の概要=159
3. イギリスの拡大学校=165
4. フランスの学校周辺活動にかかわる費用=171
5. 韓国の放課後学校=173
6. 日本の放課後の過ごし方の調査=180