序言 阅读《红楼梦》的九大理由绪论 《红楼梦》整本书阅读的理念与实施一 什么是“整本书阅读”?二 整本书阅读“读什么”?三 整本书阅读“如何读”?四 为何研究“整本书阅读”?第一章 一种结构、两条主线、三重主题一 繁复交错的网状结构二 同行并进的复式主线三 多元互摄的悲剧主题第二章 前五回叙事及其整体建构意义一 两个神话的结构性存在二 人物关系的具象化路径三 以梦预警的谶语式书写第三章 从“可卿出殡”看小说深层叙事一 以虚带实,即实见虚二 虚中蕴实,寓真于诞三 真幻互藏,宾主相从第四章 从“黛玉葬花”探明清时人雅致一 水葬土葬巧相映二 寓意深深深几许三 鹤影花魂意味长四 葬花轶事知多少第五章 从“宝玉挨打”析情节经营艺术一 远处蓄势,渐渐逼来二 分层出场,峰峦迭聚三 峰回峦低,逶迤而去第六章 从“探春结社”观明清闺媛文化一 诗社组织、规则与运行二 诗性生活与诗学理念三 闺媛结社的文化价值第七章 从“鸳鸯抗婚”说经典叙事逻辑一 贾赦的威逼利诱二 鸳鸯的反击对抗三 叙事的价值指向第八章 从“湘云醉眠”见魏晋名士风流一 芬芳流动,绘气质风神二 饮酒啖羶,呈英豪气量三 率真脱俗,写名士风流第九章 从“抄检大观园”谈整体阅读观一 风波迭起,催生抄检二 动因攒聚,绾结香囊三 急管繁弦,奏响余震第十章 情节质点的连类观照一 两两对举,左右对称二 同类层叠,前后相属三 以此衬彼,遥相呼应第十一章 人物形象的三维考察一 善恶并存辨情理二 连类比较识异同三 文化拓展探蕴涵第十二章 居处环境的人文解读一 大观园:人文化的自然景观二 园中境:个性化的栖迟空间三 境中人:审美化的异质群体第十三章 语言鉴赏的多元视角一 品读文字循语理二 分析话语见个性三 比勘异文判优劣第十四章 点戏与观剧:“戏中戏”结构的叙事策略一 剧目名称的叙事职责二 优伶角色的叙事作用三 曲词念白的隐寓意义四 戏曲元素的史学价值第十五章 撕扇与扑蝶:生活物象的道具化功能一 听声感其嗔,闻香识其媚二 举扇情自在,合扇韵宛然三 扇本为道具,钗持即传神第十六章 空间与象喻:名词传译的跨文化阐释难题一 大荒山·无稽崖·青埂峰二 十里街·仁清巷·葫芦庙三 灵河岸·三生石畔·赤瑕宫四 离恨天·灌愁海五 北邙山·太虚幻境·悼红轩第十七章 胡适与《红楼梦》百年阅读一 胡适考证古代小说的文化语境二 胡适与亚东图书馆的因缘际会三 胡适考证成果引领国人百年阅读第十八章 《红楼梦》整本书阅读与文学教育一 文学教育是“什么”的?二 文学“何以”教育?三 文学教育“如何”可能?主要征引文献后记